 台州文明网 来源：仙居县下各第二小学 徐婷婷 不久前，我执教了课文——《手捧空花盆的孩子》。它是小学一年级下册的一篇课文，是一个著名的童话故事：有个老国王决定选出一名继承人。在一个节日，他让人发给全国每个已经到年龄的孩子一颗花的种子，说：“谁中的花最好看，谁就是我的继承人。”几个月后，选继承人的日子到了，孩子们都捧着各种各样、五颜六色的花盆，只有一个叫雄日的孩子，手捧着一个空空的花盆。然而，国王选中的继承人就是他。只有这个孩子最诚实，因为国王发给孩子们的花种都是煮熟了的。当我引出“诚实”这一主题后，孩子们都纷纷说自己是诚实的孩子，可是事实却非如此。有两个孩子吵架了，问谁先起的头，都马上推说是对方；班里同学有人丢了东西，找遍了全班都没有找到，问是谁拿的却没有一个人承认；每当老师追问是谁乱丢垃圾时，大家肯定表示于自己无关…… 到底是什么原因让天真可爱的孩子们丢失了诚信，习惯撒谎？ 一、孩子丢失诚信的原因 （一）家庭教育的偏颇 孩子缺失诚信，在很大程度上源于家庭教育。家长对孩子的诚信教育有着义不容辞的责任。 1、家长思想的影响 在家庭教育中，很多父母只“擅长”对孩子提出要勤奋、要多才多艺等等的要求，却漠视“做人”这一根本问题。赌博、夫妻吵架斗殴、当着孩子的面做一些弄虚作假的丑事等，更给孩子的身心健康和道德养成带来极坏的影响。家长是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师，家庭则是孩子受教育的重要课堂。家长乃至家庭成员的一言一行都将对孩子的成长、性格的养成和人生观、价值观的确立产生潜移默化的影响。下面是我在百度上看到的一位一年级孩子家长的一篇文章（截取其中一段）： 昨天晚上，我检查孩子的作业，发现他还在学课文《手捧空花盆的孩子》，不禁哑然失笑。 这故事编得是不是太离谱了？为什么要愚弄平民们呢？平民的孩子一出生就已经打上了阶级的烙印，怎么可能一下就飞黄腾达，甚至轻而易举地当选国王呢？是谁在愚弄着平民，给平民一份“画饼充饥”、“望梅止渴”的期盼？是谁又在薪火相传地愚弄着我们的孩子？是谁在当可怕的刽子手，扼杀着孩子们的个性与天性？是谁在当可恨的帮凶，道貌岸然地口里一套，背地里又一套地泯灭人性地折磨、毒害着孩子们最纯真的心灵？是谁在本是一张如白纸的孩子身上随意涂抹任意刮画？…… 这位家长愤愤不平地否定这个童话故事，愤愤不平地抱怨这个世界，那是不是该把世界名著《安徒生童话》里寄托美好愿望的故事也都一一否定呢？在我们身边难道就只有虚伪丑恶吗？家长是孩子的镜子，家长眼中没有美好的事物，孩子又能看到什么？我无法想象他是如何教育他的孩子的，这样的家长教育出来的孩子会有怎样的人生观、价值观。 2、家长的“榜样”作用 您有没有轻易向学生许诺而未兑现的时候呢？ 在日常生活中，许多父母为了诱导孩子做某件事，总是轻易地许诺孩子某些条件，但是事后却没有兑现。孩子的希望落空后，就会发现父母在欺骗自己，他就会从父母身上得到一些经验，那就是不守信的许诺是允许的，大人的言行也经常不一致的，说谎是允许的，这些经验转化为孩子说谎的行为。有些大人带小孩去打针时总说“一点也不疼”。打针哪有不疼的事情，大人应该给小孩说实话，教会他们坚强，而不是用谎话来欺骗他们，这样会给他们不好的影响。 （二）学校教育的失衡 1、缺少诚信的氛围。 在学校教育中，虽然一直提倡把德育放在首位，但长期以来衡量一线教师教学水平的标准仅仅是学生的考试成绩，所以在实际的操作中学校、教师把学生成绩作为唯一的标准，所以教师对学生平时的学习、生活等表现缺乏详细的记录，更不要说记载反映学生的诚信状况了。 2、缺少良好的示范。 各种检查考核使教师和学校难保诚信形象。为了应付上级主管部门检查考核，不少学校可谓是八仙过海，各显神通，表现出了学校的不诚信的一面。学校出于对集体荣誉的考虑，通过各班班主任直接要求学生统一口径，而这个统一口径的过程也就成了学校“不诚信教育”的过程。 学校的“五好少年”、“星级学生”等的评比，都以成绩作为唯一的标准，学校和教师对于品德优秀的学生缺少表扬和褒奖。 3、缺少良好行为的引导。 诚信教育仅仅停留于口号，停留于课堂灌输，停留于形式，对于学生平时出现的诚信问题，也只是轻描淡写的处理，学校对违反行为规范学生的约束措施也不够有力，这就造成大部分学生在思想上对诚实守信的重要性不够重视。 （三）社会的影响 我们需要诚信，可生活中常有不诚信的事情发生在我们身边。虚假广告让人眼花缭乱；假冒伪劣产品充斥市场。 我的一个学生叙述她的亲身经历:“有一次，妈妈带我去买菜，路上碰到一个四五十岁农民模样的人提着一只鸡，叫住我和妈妈，说这是自家养的鸡，是正宗的土鸡，就这一只，自己舍不得吃，才拿出来卖的。我们深信不疑，用高价买了下来，拿回家一吃，才知道上当了。过了几天，又看到他提着一只鸡在街上找人下手。”这样的小骗局屡见不鲜，卖甘蔗的小贩一个劲地说他的甘蔗有多甜，可买回去一吃远没他说的那样好。要人命的欺骗也时常在我们身边发生：“双汇火腿肠”事件，毒黄瓜事件……..近期，又发生了黑心起云剂事件：祸首昱伸制造起云剂时偷工减料，用毒性比三聚晴氨高20倍的塑化剂取代成本贵5倍的棕榈油，添加到孩子们爱喝的果汁饮料中。可怜的孩子们天天吃的不是激素，就是、层出不穷的食品添加剂，看到的是五花八门的欺骗。 二、帮孩子找回丢失的诚信 小学阶段是孩子生理、心理生长发育的重要阶段，更是道德品质形成的关键期。为了让孩子们将来能够与社会、与他人和谐友好相处并得到充分发展，我们应该让孩子从小懂得要做一个诚信的人，在小学中开展诚信教育，采取相应的对策是至关重要、刻不容缓的。 （一）形成小学生诚信观念的摇篮：家庭 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说：把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家，1、家庭2、学校3、儿童所在的集体4、儿童本人5、书籍6、偶然出现的因素，由此可见，家庭教育在树人的过程中起着重要的作用，父母是孩子的第一任老师，家长要深入浅出地进行诚信教育，引导孩子实事求是，分清是非，辨别善恶，诚实守信。 1、家长要具有诚信的品德，做一个诚信的人。不对孩子说谎话，做到言而有信，欺骗会给孩子的一生造成不可估量的负面影响。父母要在言行上为孩子树立榜样，以良好的品格来感染孩子、熏陶孩子。 2、家长要对孩子进行有意识的诚信教育。“以诚待人，以信办事”，就是说为人要诚实，答应别人的事情要尽力做到。对孩子进行有目的的诚信教育，对孩子高尚的道德品质的形成至关重要。 3、家长与学校保持联系。积极向班主任老师反映孩子在家的表现，以便老师有针对性地教育引导；对于学校举办的家长学校、家长座谈会、家长联系卡，家长要积极配合，与学校的德育相衔接，充分发挥家庭的教育作用。 （二）塑造小学生诚信品格之关键：学校 学校是教学的场所，更是育人的场所。诚信的师风、校风、学风对培养诚信之人是非常重要的，尤其是教师在小学生诚信品质的养成中起着关键的作用。 1.诚信的师风 江总书记指出：“教师的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。”身教重于言教，老师是诚信的领航者和实践者。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”一个教师只有具备了“躬自厚而薄于人”的品格，才能感染学生，切实给小学生树立良好的榜样。 2、诚信的校风 “蓬生麻中，不扶自直。”诚信校风是一种环境、一种氛围，它对学生的成长与发展起着陶冶情操的作用，并逐步内化为学生的素质。在诚信校风建设中要净化、美化校园环境，充分利用校内各种传媒，多渠道、多形式地开展诚信宣传，大力宣传诚信对一个人的重要性。观看一些表扬诚实守信的单位和个人的资料；展示一些欺诈、蒙骗行为和现象予以曝光批评的案件。通过各种宣传，让学生更好地认识到诚信的意义和作用，自觉诚实守信。以较强的渗透力、影响力，帮助小学生逐步树立正确的人生观、价值观，塑造健全的人格。 3、诚信的学风 （1）发挥德育课的作用。要把诚信教育作为德育课的重要内容，其他课程教学也应当根据自身特点对学生进行进行诚信教育，特别要重视语文课文中有关诚信的课文，让其受到感染。在教学中多介绍中国传统文化中关于诚信的论述和诚实守信的典型人物。 （2）开展诚信德育工作。开展以诚信为主题的讨论，演讲等活动，组织寓教于乐的课堂活动等，陶冶学生情操，净化学生心灵。使学生懂得诚信的内涵，真正认识到诚信对个人，对社会的重要性，从而树立诚信观念和意识，自觉按照这一观念规范自己的行为。 （3）重视日常的诚信教育。把日常小事作为诚信教育的重要途径，俗话说：教育无小事，从细微处见风格，从小事中显精神。在学习生活中，向同学借东西要及时归还；做了错事主动承认等，应不失时机地给予表扬，让学生给学生提供和树立榜样，在相互学习中，培养小学生整体的诚信品质。 （三）学生诚信意识强化的支柱：社会 小学生的诚信教育仅依靠教育的力量难以实现其本质的转变，还需要系统的社会配套工程进行强化。在现代社会中，任何教育都要接受社会的检验，以得到升华和发展。小学生的诚信教育更离不开社会，需要社会的加强与优化。 1、各级政府要以身作则倡诚信。要人民群众诚实守信，政府首先要率先垂范，对老百姓“言而有信”，取信于民，政府做好了，老百姓自然跟从，人人都以诚信为荣。从目前局势看政府应采取加强德育规范建设，大力倡导树立社会主义八大荣辱观，使社会主义市场逐步完善，让政府部门成为实施诚信教育不容忽视的社会力量。 2、借助媒体宣传和推崇诚信美德，充分发挥导向作用。社会媒体应根据自身特点，创造正确的社会舆论，以健康向上的舆论引导人，并通过推典型、树榜样，形成以讲诚信为荣、不讲诚信为耻的舆论氛围，使诚信人受到表扬，使背离诚信的人受到舆论的批评，让诚信教育的观念深入人心。 本杰明?鲁迪亚德曾经说过：“没有谁必须要成为富人或成为伟人，也没有谁必须要成为一个聪明的人，但是，每一个人必须要做一个诚实的人。” 诚信是人性一切优点的基础，世界上才华横溢的人并不罕见，但是，才华出众的人就值得信赖吗？只有诚信的人才值得信赖。诚信这种品质比其他任何品质更能赢得尊重和尊敬，更能取信于人。诚信是立身之本，是一个人最宝贵的财产，它能让孩子保持正直，挺直脊梁、光明磊落地做人，还能给孩子以力量和耐力。希望学校教育、家庭教育、社会教育三者教育资源整合起来，形成有效的教育合力，帮孩子们找回“诚信”。 http://www./zt/2011/5671.shtml
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