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教师是充满潜力的艺术家——与莎娜·皮普斯对话 我在学校教室里花的时间越多，就越想待在那些教室里。对我来说，教学已经帮助我找到了工作和梦想的相交点。 阅读技能与学业成就直接相关——虽然这个道理每个人都知道，但真正令人惊奇的是研究者发现阅读对技能和行为的巨大影响。 问：你为什么能成为一位名师？ 答：部分原因是我有过伟大的老师，他们是我生命中黑暗时期的亮光。他们把书和纸放在我的面前，给我展示文字和话语，从而让我逃离糟糕的处境。我想成为学生需要的老师，就正如当时我需要老师一样。在我成为一名老师之前，我是一个教育记者。我在学校教室里花的时间越多，就越想待在那些教室里。对我来说，教学已经帮助我找到了工作和梦想的相交点。 问：成为“国家年度教师”对你意味着什么？ 答：我并不认为我自己有什么值得夸耀的，我甚至不是我们学校排名前十的老师。我始终这样想：作为国家年度教师，我代表那些老师，他们爱自己做的事情，他们愿意做那些帮助孩子们的事情，他们在放学后还在学校里工作数小时。他们从自己的家庭中拿出时间帮助学校的孩子。对许多孩子来说，老师是他们人生中不可缺少的人。国家年度教师的称号对我而言，就是一个能够给大家谈论老师为孩子做了些什么的好机会。能够代表把自己投身于教书育人这一最重要的工作之中的老师们，我为此感到骄傲。 问：你对家长有哪些建议？ 答：鼓励阅读。简单，却意义深远。即便远在古代，古罗马著名政治家、演说家西塞罗也给出了这样的建议：“阅读导引。”阅读技能与学业成就直接相关——虽然这个道理每个人都知道，但真正令人惊奇的是研究者发现阅读对技能和行为的巨大影响。我们并不总是将技能、行为与阅读联系起来，比如对压力的灵活应对、更多的生活满足、更多的自我控制、更好的社会调解能力、更少的行为问题、更积极的同辈关系、更多的宽容与容忍，甚至更成功的婚姻。另一个帮助孩子的方式，就是鼓励他们批判性地思考他们要完成的作业、任务和事情。例如，要求他们给你解释作业——解释他们怎样与答案一样。研究者称之为“元认识”，它在你孩子的生命和生活中显示出持续的好处，因为它帮助他们反思什么有效、什么在起作用，以及为什么——这是21世纪的一项基本技能。 问：你计划在接下来的一年中与家长和老师们分享什么？ 答：我想让家长知道，老师不仅比此前更有技能，他们还接受了更专业的培训，他们在团队和部门内合作以让授课更有效，并且让学生成为世界一流的学习者。最重要的是，老师投身教学工作，是因为他们想让孩子有不一样的人生。很幸运的是，我们的国家有太多这样的老师。我想让老师记住，他们是人类充满潜力的艺术家。我们从来都不知道我们的教学可能把一个学生带到哪儿。而这就像艺术，学习是复杂的，而且耗时。如果你将热情和敬业带到课堂，你将会对这些非常复杂、非常人性的学习过程更为熟练和精通。为了模仿甚至超越意大利绘画家、雕塑家米开朗基罗，每一个学生心中都有很棒的想法，而老师的工作就是帮助他们发现这样的想法。 问：你与许多已经经历了创伤或其他挑战的学生一起工作。你凭什么让他们在学校保持努力学习的积极性？ 答：在与任何人——大的或者小的——创伤过的或者没有的一起工作，我认为，首先要记住的事情是，善良是首要的、最好的教育。微笑不需要翻译成任何语言，它能让人立即放松下来。这就开始建立了信任。一旦你建立起了信任，你就能开始帮助孩子促进他们的理解力与能力。每个人对即使微小的成功都会有成就感，因此老师与学生一起工作，创造小小的成功的条件并且庆祝极为关键。小小的成功能帮助学生树立自信心，并成为他们坚持不懈的动力。同时，你得忽视一个孩子说的“我不想”，因为他们真正说的是“我并不认为我能够，但是我需要你相信我，直到我能够相信我自己。” |
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