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来自: heitudi > 《教师培训》
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校本培训总结
本年度,学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训,现将我的参训体会小结如下: 在本年度的校本培训中...
校本研修与集中培训的区别
校本研修与集中培训的区别。校本研修。集中培训。目标定位。促进教师专业发展。培训主体。教师自身。培训者。动力来源。内源式发动。外塑式要求。内容选择。关注问题,强调对教育教学问题的捕捉和解决...
校本研修
校本研修—搜狗百科。校本研修与师范院校的学历教育、教师培训机构的集中培训、学校的校本培训等诸多教师教育方式一样,都是致力于促进教师的专业化发展。校本教研中,教师是参与的主体,只有教师发挥...
《数学教师专业素养与教研能力发展》
《数学教师专业素养与教研能力发展》学后感。学习完《李淑文谈数学专业发展路径》这一课,领悟到:学校的中心工作是教学,而教师是从事教育教学工作的首要校本资源,我们要充分利用和发挥这一重要教育...
立德树人 立教圆梦
我校充分利用备课组开展集体备课、说课、二次备课,在县教师发展中心引领下,集体研讨“导学案”编写,扣细节、抓重点、促提高,逐步提升教师对教材的把握能力,提升导学案的编写质量,有效促进了教师...
中职教师培训,学校要有大格局
中职教师培训,学校要有大格局。因此,学校要定期开展有效的教师培训,校本培训则是提高中职教师专业素养的基本途径之一。中职学校专业性强,专业教师紧缺,面对国家级、省级职教培训项目,学校要努力...
教师专业发展与校本培训
安徽阜阳:阜南一小举行2023暑期校本培训(三)
安徽阜阳:阜南一小举行2023暑期校本培训(三)近日,阜南一小迎来了教师暑期校本培训的第三天。无锡市梅岭中学张增光老师从“智慧规划...
教研员岗位职责
教研员要广泛采集、开发、组合教学资源,要建立供基层教师利用的教学资源平台,要组建学科教学资源编汇队伍,不断拓宽教学资源渠道,丰富、更新教学资源。教研员要帮助学校、教师总结教学经验,指导学...
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