期中考试别只看成绩！考后这么做孩子更优秀

随着期中考试的相继结束，孩子的成绩无疑成为万众瞩目的焦点。对此，家长该如何跟孩子谈成绩？对于已成定局的考试成绩，家长又应该怎么正确看待问题？一起看看资深班主任有哪些建议吧！

近日，一封清华附中老师写给家长的信刷爆朋友圈。这位老师在信上呼吁家长要和孩子们站在一起，打败问题，而千万不要和问题站在一起打败孩子！并且告诫家长正确看待别的孩子成绩和自己孩子成绩，还别出心裁地为家长布置了几项作业。从启发、到引领、再到实施，这封信彻头彻尾地点醒家长，成为家校工作中最为生动的一课，颇具典范。

记者在对话孩子的过程中，了解到几种类型的家长，面对孩子的成绩，他们往往犀利、尖酸、充满情绪、还乱发脾气。

＠嫌弃型家长：怎么就考这么几分，真是丢人！

＠埋怨型家长：让你好好复习，你不听，考砸了吧，活该！

＠指责型家长：这种问题，你就不该出错，必须好好反省！

＠比较型家长：你看邻居家小明，同样是一个班，你怎么就考不过别人！

＠负担型家长：考成这样，你对得起我们天天接送、给你做饭洗衣照顾你么！

对此，学校心理老师反映，期中考试结束后的一段时间往往是学生心理问题爆发的关键时期，如果家长产生不理解的情绪或者说出不恰当的言语，就会给孩子承受成绩的心理带来双重危害。

班主任观点

考后要维护孩子的“三心”，做好强大后盾

杜红宇（北京交通大学附属中学教师、紫禁杯优秀班主任获得者）

从多年班主任经验和自己为人父母的角度出发，我认为父母和孩子共同构建成的这个小家庭是孩子最温暖的庇护所。期中考试之后，面对孩子并不很理想的成绩，父母可以放下身段，真诚地听听孩子怎么说怎么想。对于孩子的难过与挫败感，我们要达成共情，感同身受。

随后，认可孩子付出的辛苦，积极肯定孩子的闪光点与进步处，传递出对孩子未来可以取得进步的信心。同时，关注孩子成绩背后的问题，积极向老师求助：是上课听讲不够专注，还是课下作业完成得不够保质保量，是有些存疑没有及时得以解决，还是学习的系统化不够强等等。

另外，还应该鼓励孩子去请教自己的学科老师。不管父母的专业知识有多强，面对孩子的专科专项教育，孩子的老师应该最有发言权。

总之，面对大考，我觉得家长最需要关注的是，自己的孩子在大考之后是否依旧保持着“三心”：自尊心，自信心，好奇心。自尊心是学习的内动力，自信心是学习的助动力，好奇心、求知欲是学习的原动力。家长的最大职责是保护好，营造好，维持好孩子的这“三心”。

家长不要过分纠结于成绩，要多关注孩子的学习过程

徐妹（北京工业大学附属中学七年级班主任）

新的中考模式下，考试科目增加了，孩子们的负担加重了，面对孩子进入中学后的第一次期中考试成绩：首先，家长们不要过分纠结于成绩，而要多关注孩子平时学习过程中的收获和成长，帮助孩子明确学习的意义，学习是对生命的充实，对心灵的扩展，能够在将来选择有意义、有时间的人生。其次，家长们可以利用归因方式，帮助孩子形成良性循环，找到学习的节奏。

比如：孩子考得好，家长们让孩子描述学习过程，考得不好，家长们也要理解孩子，鼓励孩子平时多努力。最后，家庭教育中，家长们要适度示弱与放手。家长需尊重孩子、平等对待孩子，引导孩子敢于表达自己的观点和看法，同时也要适当放手，让孩子学会做自己学习和生活的主人，用自己良好的行为习惯做好孩子的榜样，和孩子同成长、共进步，开启美好的生活画卷。

名师支招

考后要做到“高分不捧 低分不骂”

汪洋（北京市顺义牛栏山第一中学教师）

每次考试，都会出现“几家欢喜几家愁”的局面。对此，我想家长正确的应对态度应该是：“高分不捧，低分不骂，理性分析，赏识鼓励。”面对孩子的成绩，正确引导是关键，和孩子交流考试得失的过程最宝贵。学生不是考试的机器，“唯分数论”的时代也早已成为历史。

那么，我们该不该重视孩子的考试分数呢？我想至少要直面分数，而不是不闻不问，不管不顾，这样也会失去学校考试的意义。因为从当前的教育大环境来看，考试还是遴选人才的一大方式，而且分数确实能够反映学生的实际情况。

尤其是阶段性考试，教师在命题的过程中都会充分发挥考试的检验功能，也就是通过一套试卷来检验学生前一段时间的学习情况，所以家长们应该在教师的帮助下通过分数找出孩子当前学习的问题，并且和孩子一起制定下一阶段重点的学习任务，规避问题，扬长避短，利用分数的反馈功能，加强和教师的沟通协作，努力达到考试效益的最大化。

同时，我想提醒每一位家长，应该学会看到自己孩子的优点和长处，要积极引导，多加鼓励，用赏识的眼光来看待孩子的点滴进步。

为孩子描绘一张客观分析型图纸

苗壮（北京市中央商务区实验学校教师）

期中考试是衡量学生开学以来知识掌握程度的重要考试，作为检验学生平时学习水平与调整学习策略的有效抓手。一旦家长态度消极，孩子便认为父母在意的是成绩，而情绪低落。

所以，家长应该给予孩子不同程度的关爱，如孩子进步，家长可以结合孩子具体行为夸奖孩子；若孩子退步，则安慰孩子，帮孩子一起分析原因。

当孩子情绪稳定后，家长可以从学生家庭作业完成的态度、时间、认真程度方面，客观分析学生在家的表现。用一张大纸记录关键词，左侧列优点，右侧列不足。然后请孩子用另外颜色的笔客观描述自己在校各科目的听讲效率、改错情况等表现，多维了解自己。

同时也描述本次期中考试“进步之星”的各方面表现。最后结合本次试卷，分析自己得分和失分的原因。

根据进退步原因，可制定以下策略：第一，自己调整学习习惯类，如背诵、审题、答题规范等。第二，家长协助类，如时间管理、手机监管等。第三是老师辅导类，主要指孩子的知识掌握程度有所欠缺，需要学科老师的专业指导学习方法。孩子也可以选定各科要超越的目标同学，激励自己时刻努力。