儿子是从3岁半开始上英语课外班,基本上都局限于基本的词汇和语法学习,虽然也为后面英语学习打下了一定的词汇基础,但学习确实非常低效,课外阅读基本没有,听力根本不行,浪费了四五年的英语学习黄金期。期间我也有过让儿子听英语书的想法,甚至也买过一些英语绘本,但都没有找到适合孩子的书,致使听书的想法无疾而终,为此,到现在想起来也懊悔不已。当时我在网上发现和他同龄的部分孩子都能裸听章节书了。估计有人会问我们会不会自己教孩子,说句实话,我和孩子他爸对英语都属于聋哑英语,属于说不得大师系列。 儿子一年级时,我在网上查找适合儿童听读的英语分级书,发现牛津阅读树很是出名,可是国内怎么也买不到(或许我们没找到),只好将购买牛津阅读树的事宜放了下来。直到儿子二年级上学期期中家长会,英语老师为我们介绍了典范英语。回家网上一搜,原来典范英语就是大名鼎鼎的牛津阅读树的主树干,引进到国内改名为典范英语了,果然名副其实。 从《典范英语3》开始到现在的《典范英语9》,共用时1年8个月,现在儿子已经上四年级了,快9岁5个月了。除了听完典范英语3-9系列外,现在开始主动听《神奇树屋》和《罗尔德达尔》系列,还听了《哈利波特》第一部。结果让人欣慰,但学习过程几乎让我崩溃,我们是大孩子学英语了,不能再像小孩子学英语一样慢慢来了。因此,每天我像打了鸡血一样,坚持、坚持、再坚持后来也就习惯了,早晨起来吃饭时就放给儿子听,每天听书的时间基本不少于1小时,有时去公园玩耍的时候,也把书和播放器带上,休息的时候听一听,读一读。就这样,集腋成裘,坚持让儿子去听,每天进步一点点,长时间下来,也是个不小的进步。 裸听跟读的做法就是先不看书,直接去听,一遍不行再来一遍,跟读的过程就是朗读的过程。我们从《典范英语3》读起,典范3用了大概2个月,我用典范英语官网的办法,让儿子先不看书,裸听跟读,跟读时,我让他和音频上模仿的一模一样才算通过,遇到不知道意思的,我就看看典范英语课后的注释直接告诉他汉语意思。保证懂后,多遍裸听,最后看书自己读一遍,之后看图复述。学到典范英语4第20本时,我突然发现他裸听能听懂大概的意思了。之后进步更快了,我每次让他不只裸听1课,比如这周听1、2、3、4、5本,下周就听3、4、5、6、7再下周呢就听6、7、8、9、10就这样不停的复述熟悉的内容,增加新的内容,因为裸听的遍数多了,跟读和复述就非常容易了,复述的时候我就盖上字让儿子看图复述。 其实大家都知道语言学习的终极目的是用来交流,语言就是人类社会交流的工具。但是在我们这个考试大国,学习语言的另外一个不可避免的目的就是通过考试。考试最喜欢考得是词汇和语法,那么怎么学习词汇和语法呢?透露一个秘密吧,基本上我们家学校学习的就在学校解决,儿子回到家后做完课后作业后就不再学习课本、做题什么的,因为家中还有大量的课外书、钢琴课、锻炼身体等项目在等着他。 小学时孩子最怕谁,估计异口同声的回答是老师。所以说老师的肯定对孩子来说是最重要的。三年级下学期,老师让孩子带英文书在英语课上读,我儿子拿出了典范英语7中的一本,流利的读了起来,并同时翻译了其中的内容和意思,英语老师惊呆了,说她在班上发现了一个英语天才,开家长会时专门提到我儿子,说她太惊讶了,英语都读初中孩子学的书了,语音语调都这么好!当然,小学时期的分数就不要太在意了,基本上没什么差距。 好了,啰里啰嗦地夸了自己那么多(脸有点红了),诸位看官娱乐一下罢了。每个孩子都是上天的宝贝,每个人都有自己的学习方法,每本书都是思想的结晶(不健康的书籍就算了),唯一不同的就是你能否坚持下来,能否忍受学习中的苦与乐。最后一句话,为了孩子,痛苦并快乐着吧。 |
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