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美术《童年》说课逄春艳
今天我说课的内容是一节美术欣赏课《童年》是小学美术义务教育新课程标准，实验教科书二年级中的一课。
一、说教材
《童年》是人生中最难忘的阶段，当人们回忆自己的童年时，童年总是充满着无限的感慨。这节美术欣赏课向我们展示了六幅不同时期、不同艺术表现形式的关于童年的作品。看似简单的作品，其实却给我们展现了一部历史的画卷。从宋朝的《瑞阳婴戏图》、到清朝的《欢天喜地》到抗日战争时期的《战斗中成长》，到解放后的《翻身奴隶的儿女》，直到今天的《金色童年》。表现形式涉及年画、雕塑、中国画、油画、摄影。其中不仅仅给了我们美术方面的信息，更为我们创造了一种情景.因此我的设计如下： 1、教学目标
1.回忆童年、观察童年的生活，感受童年的快乐。
2.会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年生活的状况，学会透过观察童年体裁的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力。
3.培养学生珍惜此刻，珍惜完美童年生活的情感。
2、教学重点
透过欣赏、感悟不同历史时期童年生活的差异性。认识中国画、油画、雕塑、摄影等不同表现形式及美感。描述童年的生活资料及自己对童年的理解，感受作品的思想内涵。
3、教学难点：
童年，不同艺术表现形式的特点及对作品相关历史背景的了解。
二、说教法
根据学生的理解潜力，针对和利用小学生形象思维发达的特点，本节课我主要采取了创设情景、观察欣赏、思考讨论、延伸比较等方法进行教学，并运用多媒体课件充分调动童年学生的学习用心性，把枯燥的讲解变为生动直观的课件展示，来提高学生的学习兴趣。
三、说学法
在欣赏美术作品时，形象是切入点，是关键，这节课我放手让学生主动探究，自己提出问题，透过讨论自己解决问题，我作为引导者，疑点难点大家一齐研究解决。从而让学生逐步走进作品，感悟作品所表达的思想感情和艺术技巧。
四、说教学过程
1、游戏引入，激发学习兴趣
由《拍手歌》的游戏导入之后，每人拿出自己最珍贵的童年纪念品，给同桌讲讲童年的故事。
（目的对童年完美时光的回忆，为后面对童年的深入理解做铺垫。）
2、初步感受，提出欣赏要求
多媒体逐个出示教材中的作品。说说你最喜欢那幅画。（目的让学生很快的进入审美情景，对所欣赏的作品有一个大致的了解。）
3、分组学习，六幅图分成六组，交流审美心得
（目的是为了让学生抓住第一感觉，为自主学习做铺垫。另外，让学生透过表演的形式去揣摸人物的情感，还有些问题是关于作品的艺术形式，这些问题的设计突出了本节课的重点。）
4、教学延伸，珍惜完美童年
先.比较前三幅中国画在表现形式上有什么特点？在.比较后三幅画表现形式的不同，对快乐的理解，然后试着把这六幅作品按年代排序、并说出理由。（这是一种纵向排序，目的让学生透过艺术作品了解时代的变迁和社会历史的发展，并使他们认识到艺术作品是时代的反映与生活的记录。以上设计透过作品之间的比较，突破了本课的教学难点） 五、说板书设计
一个好的板书有“微缩教案”之称，这节课我设计的是一种框架型的板书，把教材中要欣赏的六幅作品的名称按年代排序写下来，并在后面注明它的艺术形式，设计简单明了，涵盖了本节课的教学重点难点。
“我衷心的期望，透过这样的设计能让这魅力无穷令人神往的美术艺术成为孩子们心中的花朵，让它铺满孩子们的人生道路并散发出不绝的芬芳”！
我的说课到此结束，谢谢大家。
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