 来源：搜狐教育 贺雄飞【著名出版家，犹太文化研究专家】今天主要两部分，上半段是中以教育高峰论坛，由以色列三位专家讲三个问题，上半段第二部分由中国专家，每两个专家对他们讲的话题进行讨论和回应，结合中国现实情况。中场休息就是家长答疑，因为以色列专家做得非常充分，在一个月以前，我们在明天召开三元桥另外一个字里行间书吧的时候，我们召集另外一场家长答疑会，总共搜集100道中国家教最难答的难题，已经提前发到以色列了，他们完全是有备而来的，你们有任何比较难的，古怪的，疑难问题都可以相他们提出来。而且今天从内蒙古来的一些家长，都有很多的问题需要回答。 我相信今天肯定是一个思想大餐和智慧的盛宴。本来定的三个题目是：以色列为何人才辈出，以色列天才教育如何开展，时代变化中如何做好父母。昨天下午进行一个讨论，因为这三个题目，是杨东平先生提出来的，因为他现在对中国教育问题非常关注，而且21世纪教育研究院现在在中国的民间教育智囊是NO1，应该是这样一个影响。他提出来讲这三个问题。 后来我昨天和Zohar先生进行一个沟通，他说我作为一个犹太人，不远万里来到中国，如果一上来讲犹太人这么牛，你们肯定觉得犹太人太狂妄了，肯定不会喜欢我们。我希望在座的多是朋友，我们应该以一种朋友的方式分享一下他自己对于教育的认识和看法，所以把题目改为现代世界教育面临的趋势和挑战。他说首先我们不是找到中国教育和犹太教育的不同之处，而是找到相同之处。内容方面也有一个变化，就是我长这么大，也就是我相信很多人第一次看到他们三位同台演讲，共同讲三个话题，把这种思想的讲演，变成像照本宣科，黄宏的小品一样，不知道大家见过没有。起先两位女士同台讲这个题目，我后来问周先生，我说能不能三位同时呢？他说没关系，我们上次在哥伦比亚，七位犹太教授同时讲了一个题目，这种形式我相信我长这么大，搞二十多年教育，演讲几百场，几十个城市都没有见到。希望今天思想上、形式上都有展示。另外黎鸣教授是专门批国学的，专门批孔子的。另外一位王文元先生专门赞扬国学的，观点各异，希望你们几位也把这个话题能不能变成一个，也跟犹太人进行PK一样，你们现在商议一下。为什么要这样，它体现一种团队的精神，人人都说每一个中国人是一条龙，一旦在一起就变成一条虫了。犹太人说每个犹太人是一个普通的人，也在一起变成龙了，所以今天也体现了两种差异，今天给专家都是突然袭击。 我曾经尝试着跟黎先生在全中国60所大学做过演讲，但是每次按照一个主题很难成功的。接下来有请杨东平先生，还有黎鸣先生，还有几位先生就坐主席台，第二时段，看能不能掀起新的高潮。由于上半时段叫做以色列为何人才辈出，关于这个问题思考我已经写了十多本书，关于学习信仰，犹太成功学里面也有部分答案。另外写过一本书知识是甜蜜的，另外我还写过经济学香槟，傻瓜书，像用一个小时，或者十分钟时间来完整回答这个问题非常难。第二个问题关于以色列天才教育，由于杨东平先生对这个问题特别感兴趣，曾经在十几二十年以前，中国的科技大学招收过少年天才，但是应该是失败的。现在这里头，昨天我跟zohar先生做了一个探讨，他们GET模式，他们的这种天才教育理念，跟以色列教育部和世界上荷兰、新加坡教育部关于天才的理念，差异很大。因为以色列的教育部，他们是现在按照比例来进行天才的测试，就是说在一个地区级的天才学生中，天才人数占到15%，在省一级天才学生中占到8%，在全国天才占到3%，这样的话以色列每年8万个人参加天才测试，目前为止全以色列总共有12580个天才，但是Zohar先生认为黄金教育模式对于每个孩子都是实现的，跟以色列教育部理念是一个冲突，是作为一个研究，这个问题他说不能在今天这个场合里回答。 WUTA国际将于7月5日举行第一届8天的"成年礼"犹太智慧训练营，欢迎各位家长、老师和孩子对我们的事业进行大力支持！ 犹太智慧训练营： 9-18岁孩子通往公民社会的智慧之路 《成年礼：内在力量的成长训练营》 父母在孩子12岁和18岁的时候，应该送给孩子一份成年礼，这有助于孩子更好的成为公民社会和自己家族的一员。 在成年礼隆重而盛大的仪式中，要有些特殊而具有象征意义上的内容，给孩子留下最重要的生命记忆。 成年礼提醒孩子已经长大成人，有责任遵守国家的法律和公民的义务，须履行作为一个成人所应恪守的家庭责任和社会道德。 犹太人正是通过安息日和神秘的成年礼仪式，让孩子一走向社会就变得与众不同。 2."成年礼"仪式的重要意义 1、它标志着孩子已经进入成年期，已经拥有自我价值和独立自主的公民身份，他必须对自己的每一个行为负责。 2、它标志着这个孩子的文化教养和教育水准，以及理解世界的能力。 3、它标志着生命的神圣意义，为孩子在生命转变时期提供了一个重要时刻。这一时刻的震撼力会让孩子跨越人生的茫然与恐惧，从世俗化的一个生存者进入生命自我超越的探寻过程，同时也昭示着深刻的人生哲理。 4、没有成年礼仪式象征着传统的丢失和世俗化的堕落，有理想、有追求的父母应该为孩子送一份具有特别意义的成年礼，它会比送手机或送一台电脑更有价值。是孩子人生中的第一个里程碑。 3.WUTA成年礼系列培训的特点 1、这是中国历史上第一款中犹智慧结合的最独特的"成年礼"礼物。 2、成年礼系列产品的设计者是世界上最先进的黄金教育模式犹太智慧模式的创始人Erez先生和PenZA团队。 3、犹太智慧模式教育理念继承了犹太人五千年的文化传统，并结合现代社会的特点，是目前世界上最先进的教育理念和方法。 4、成年礼系列培训通过最有趣的游戏活动和研讨活动，拉开中国教育培训的新序幕。 4.WUTA成年礼系列培训的目的 给中国的年轻人提供一个绝无仅有的机会，使他们能接触到获得创造力的新型释放性方法，帮助他们发现自己本具的天分，培养谦逊和团队合作精神，在内心找到新的平衡与祥和感，发展出创业与实际创新能力，直接接触新的知识和智慧。 WUTA成年礼系列培训的结果 让年轻人变得更加自在，自我约束能力更强，能够独立思考，能够提升自己的创造和创新力，学习新的道德规范和社会礼仪，拓展对不同思路的了解。 参加完训练营后，孩子们的变化可能是判若两人：善于表达观点、表达情感，乐于大声提问、敢于公开演讲和辩论，有理想和非凡的想象能力，有创新的好点子，开始爱上学习。 5.WUTA成年礼系列培训的特色 首期犹太智慧训练营，将由以色列教育专家亲自主持。将用犹太人对外秘而不宣的创造性方法和新教育模式，对孩子进行为期7天的特殊训练。 特别环节：在训练营举办期间将有一个特别的成年礼仪式（自愿选择）。 6.犹太智慧训练营具体内容 ·训练营旨在为孩子提供多种快乐的学习创造力体验机会，包括五种感觉和人类表达的要素： ·一起思考一起计划，唱歌、跳舞、编辑新的游戏、开创项目、大众面前做演示、解谜、学习如何做好领导和团队成员等。 ·通过这些体验每个孩子将成为团队的一员，设计新的产品，第一次体验到成为年轻创业者的快乐过程。 ·孩子们设计的"产品"或项目基于创造性的想法和模式，由他们自己开发，自己展示。 7.训练营的三个重点 （1）发现：发现自我的个性倾向；自由的方式，而不是去随意判断或自我批评. （2）创造力和发展的模式：训练团队创造力五种能力的新模式 （3）内在力量的拓展：如何在自己的行动中增强认真负责的态度 上述过程均在自由开放的情况下进行，充满快乐和幸福，鼓励孩子们有新的机会成长发展，为社会及自己的国家做出贡献，而不只是为他们自己的发展而努力。 8.训练营开发孩子的主要目标 （1）能够面对世界新的挑战 （2）学会与各年龄段人群联系交流 （3）懂得如何发展友谊和团队合作 （4）开发创造能力并不断提升 （5）新形势下的领导力与管理 （6）开发自然学习的智慧 （7）建立自信心与相信自己 http://learning.sohu.com/20120509/n342787639.shtml
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