2019年中考切近，如何规划复习才能真正提高语文成绩？

1、文言文阅读理解

文言文阅读理解大多地区中考时仍然仅考查课内文言文，因此第一轮语文复习要把课本上出现的文言文，包括自读文言文在内，都要熟练掌握。

掌握的考点包括：

• 选文理解、重点句子翻译和选文默写
• 各课的实词、虚词解析
• 文言句式
• 文学常识

二、复习方法：

1、借助课本文言文复习法

从初一到初三，所有文言文都是我们学习的重点，借助课本梳理文言文知识点更能提高对文言文的理解和翻译能力。复习时要熟悉课文，紧扣注释、有效整理、认真识记，词不离句、联系语境，翻译准确，理解透彻。

例如，对文言实词的背诵和整理要重点掌握四种词法，即是需要学生重点掌握的通假字、古今异义字、词类活用字、一词多义字。在复习时，要把从初一到初三的词类活用和一词多义的实词借助自己熟悉的课本来总结归纳在一起，反复记忆、揣摩，从而达到熟悉分析课内文言实词和课外文言文实词的能力。、

2、借助工具书归纳文言诗词名句和词句的翻译。如下图所示：

虽然借助工具书，省了很多事，但是在提高文言文的语感能力和准确翻译的能力却不如从课本中一点点的归纳效果好。

三、课本重点文言实词分析

1、通假字

通假字是考试中较容易的题，要音同形似、音近形似、音同形异、音近形异四个方面去联想记忆。

2、古今异义字

古今异义字在中考中出现的数量比较有限，同学们要善于见一下总结一个，记住一下，翻译的时候能准确翻译。具体如下图所示：

3、词类活用

词类活用是文言文实词解释和翻译中最常考查的知识应用，要多读多分析，并掌握推断其实词是活用做了什么成分的方法。

初中词类活用一般指名词、动词、形容词的活用，具体分析如下：

判断文言文中实词的活用现象必须结合具体语境，从被解释词的位置来判断所充当的成分，结合句子特点进行准确翻译。具体方法如下图所示：

四、文言实词复习的目标

掌握了文言文实词的解释是准确翻译文言文的基础，而借助课本文言文整理实词的用法，更有利理解实词的翻译技巧，起到举一反三，提高文言文理解能力的作用。

五、文言句式

文言句式常见的有判断句、被动句、省略句、倒装句、宾语前置、谓语前置、状语后置，只有熟练判断出文言句式的特点才能准确翻译句子。具体分析如下图所示：

六、文言虚词

初中文言虚词要熟练掌握8个——“之、其、而、以、然、则、焉、乃、为”相对于实词要简单的多，大家可以根据语境来推断每个虚词的意思。

综上所述，掌握了以上文言文学习的专业知识后，再通过课本背诵和翻译不断培养语感，然后举一反三，利用知识的迁移能力便可以初步具备理解并翻译课外文言文的能力。

七、议论文阅读理解能力的提高

1、议论文阅读理解专题训练多占分14左右，经过此一轮复习，议论文阅读理解达到满分率70%以上，每个同学最多减分不得超过3分。

初三语文课本内容基本只讲重点，不会一课课的去磨，重点要讲的是古诗文、议论文和小说。如下图所示九年级是议论文阅读和写作的主要实践阵地，集中了议论文名篇《敬业和乐业》《中国人失掉自信力了吗》《应有格物致知精神》《怀疑与学问》等（如下图所示），足以将议论文相关文体知识和阅读理解的设题方式及解题技巧等讲解明白。因此在第一轮复习中，趁热打铁把议论文的阅读理解专题复习一遍，了解各个考点和解题思路。