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一直以来，都有很多家长都留言问小编：怎么样才能让孩子把握好课堂时间，提高学习效率呢？ 壹 上课前要预习 很多家长也明白课前预习的重要性，就会督促孩子去看下一课的内容。但是孩子往往走马观花看一遍，丝毫就没有起到预习的效果。怎么预习呢？ 孩子一定要学会思考，学会站在老师的角度上去思考问题！ 这篇课文老师会主要讲什么？老师会着重强调那些数学概念？ 可能孩子刚开始根本就猜不对、或者和老师说的差很多，但是没有关系。 每个课程和上次的课程都是有关联的，通过预习找出可能的重点、考点，是孩子在学习中不可缺少的能力。 预习时，发现不懂的问题就及时记录下来，上课时带着这些问题听课，目标明确，针对性强。预习时弄懂了的，听一遍等于复习了一遍，加深了印象。 有一定目标的听课，往往比漫无目的听课效果好，能帮助孩子解决疑难大问题。 因为有了目标才有方向，知道一节课自己改弄懂什么，要掌握什么，这样才会在下意识中去牢记那些知识。 贰 上课前收拾课桌 有的孩子特别不爱收拾东西，桌面总是乱糟糟的，书本卷子笔杂乱无章地堆在一起，几乎连写字的地方都没有。 平时写作业记笔记就直接在书本堆上写，字当然写得不成样子。 更要命的是，他上课总在找东西。课都上半天了，书还没找出来；卷子都讲了一半儿了，他还在书堆里扒来扒去； 同学们的笔记都快记完了，他的笔还没拿出来...... 有的小学喜欢发单页的纸质试卷，前一天发卷子，第二天老师接着讲卷子，可他上课总找不到试卷，只好和同桌一起合看着试卷，笔记也没法记，其上课效率可想而知。 所以在上课前，一定要叮嘱孩子收拾好课桌。语文课上完了，就把词典、语文书收起来；把直尺、铅笔拿出来，准备下一节数学课上要用到的东西。像水杯等，无关紧要的东西完全可以放到抽屉里。 叁 上课做笔记 记忆力再强的人，不可能把老师所讲的话和板书全部记住，所以，听课必须要做好笔记。学习哥在这里给大家推荐一种记事本：活页记事本。就是这样的 中间有一个卡扣，让孩子可以各科笔记随便记，只要不在同一张纸就行，可以改变顺序，按科目重订成册！ 举例：比如数学，孩子可以将圆柱的计算、应用题等分成几大重要板块，分别记在笔记本的前面、中间或靠后位置。 后续也方便整理，可以随时更新，插入，撤掉和改变笔记的顺序，遇见相关的例题，也可以增加。 每上一节新课做笔记时，在会在每张纸上留出三分之一的空白。 等到复习或考试后，再写上自己归纳总结的相关内容，十分方便。 最后等一学期的内容学完了，也可以拆下来独立成册，避免本子用不完最后浪费了。 记笔记一定要掌握方法，没必要把所有的字都写出来，时间紧迫的时候，可以采用一些符号还帮助记忆。如重点语句可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂得、自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。 这样既能要节约时间，也能保证不错记和不漏记。 肆 听课后：及时复习 有了前面的预习和认真听课，能保证孩子记忆和理解的深度。但遗忘是一种自然规律，对抗遗忘的利器就是复习。 因此在听完课后，还应即时复习以巩固当天所学的知识，并形成有计划性的复习习惯，从而将所学知识深深地印入脑海。 如果家长将以上的预习、听课和复习的方法传授给孩子，孩子听课的效率就会更高，成绩自然会更优秀。 放学回家后，不要急着看书做作业，而应闭上双目，放松后仰头，把刚才听课的重要内容再像放电影一样回味一遍，把老师讲课的内容真正印在脑海中。 伍 上课发言 现在的孩子听课，几乎都缺乏主动性，不和老师进行互动，不提问，不擅长发表自己的观点，只知道望着头听，听完了埋着头做。 有的孩子甚至害怕被老师提问，即使是会回答的问题，也组织不好语言，表达不出自己最真实的想法。 实践证明，凡积极举手发言的孩子，学习进步特别快、成绩好。 课堂听课，一定要积极参与，主动地学，随老师的教学思路转，这样也可以保证注意力高度集中，听课效果好。 而上课回答问题，其实是老师主导的，这里需要家长和老师做一个深度沟通，让老师尽可能地给孩子回答问题的机会，当然也要给关于孩子的性格描述，这样才能帮助老师辅助孩子进行改变。 如果孩子胆子小、不敢上课发言，建议带孩子参加演讲比赛，进行演讲训练。因为演讲是最能考验一个人心理素质的活动，而且演讲面对的是很多人，这样的压力刺激也是有效和必不可少的。 希望这些建议可以帮助每个不愿表现自己的孩子能够有所突破，让自己成为真正的能够改变世界的潜力股，和把握自身命运的掌舵人。 |
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