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一、文学常识 1．《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成。以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行，共20篇，世人称“半部《论语》治天下”. 四书：《论语》《大学》、《中庸》、《孟子》 五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》 2．孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家，儒家思想的创始人。政治上主张“仁政”，“以德服人”，教育上主张“有教无类”“因材施教”，孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物，孟子与孔子并称“孔孟”，孔孟两者思想的结合，形成了儒家思想中的“孔孟之道”。 二、生字注音 论（lún）语 不亦说（yuè）乎 愠（yùn） 三省（xǐng）传（chuán）不习乎 逾（yú）矩（jǔ） 罔（wăng ） 殆（dài） 哉（zāi） 箪（dān） 陋巷（xiàng） 堪（kān） 肱（gōng） 笃（dǔ）志 陬邑（zōu yì） 三、重点字词解释及翻译 第一章原文：子曰：“学 ∕ 而 时习之，不 亦 ∕说 乎 ？有朋∕自远方来，不 亦 ∕乐 乎？人不知∕而不 愠，不亦∕君 子 乎 ？ ” 1．字词解释：时：按时 说：通“悦”，愉快 朋：志同道合的人 愠：生气，发怒 君 子 ：指道德上有修养的人 2． 译文：孔子说：“学习了(知识)，然后按一定的时间温习它，不也是很高兴吗?有志同道合的人从远处(到这里)来，不也是很快乐吗?人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗?” 3. 课文探究：第1句：讲学习方法 第2句：讲学习的乐趣 第3句：讲个人修养 第二章原文：曾子曰：“吾日∕三省吾身：为人谋∕而不忠乎？与朋友交∕而不信乎？传∕不习乎？” 1.字词解释：日：每天 三省：多次反省 。 省；自我检查、反省。 三：泛指多 忠：尽心竭力 信：真诚，诚实 传：老师传授的知识 2.译文：曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是诚实呢?老师传授的知识是不是复习过呢?” 3.课文探究：本章强调治学的人重视道德修养 第三章原文：子曰：“吾十有五∕ 而志于学，三十∕而立，四十∕而不 惑，五十∕而知 天命，六十∕而耳顺，七十∕而从心所欲，不逾矩。” 1.字词解释：有：通:“又”,用于零数和整数之间 立：独立做事情 惑：迷惑、疑惑 逾：越过、超过 矩：规范、规范 2．译文：孔子说：“我十五岁的时候立志于做学问；三十岁能够独立做事,自立于世；四十岁能通达事理，不为外物所迷惑；五十岁的时候知道哪些是不能为人力所支配的事情；六十岁时能听得进不同意见；七十岁时能随心所欲，却不会逾越法度规矩。” 3．课文探究：本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。 第四章原文：子曰:“温故∕而知新,可∕ 以为师矣.” 1．字词解释： 故：旧的知识 知新：新的理解与体会 可以：可以凭借。 以：凭借 为：做,成为 2.译文：孔子说：“温习学过的知识，从而得到新的体会与理解，可以凭借这成为老师。” 3.课文探究：本章谈学习方法。（强调“温故”，还要能“知新”,新旧知识相融合） 第五章原文：子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。” 1.字词解释：而：表转折，却。 罔：迷惑,意思是感到迷茫而无所适从 殆：疑惑 2.译文：孔子说：“只学习却不思考，就会迷茫而无所适从。只空想却不学习，就会有疑惑。” 3.课文探究：本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系，强调学思相结合。 第六章原文：子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人∕不堪其忧，回也∕不改其 乐。贤哉，回也！” 1．字词解释：贤：贤德、高尚 箪：盛饭用的圆形竹器 堪：能忍受 乐：乐趣 2．译文：孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 3.课文探究：本章赞扬了颜回乐于学习、安贫乐道的品质。（学习态度） 第七章原文：子曰：“知之者∕不如 好之者，好之者∕不如乐之者。” 1.字词解释：之：代词，指学问和事业 好：喜欢、爱好 乐：以……为乐趣 2.译文：孔子说：“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人。” 3.课文探究：本章阐述了学习态度：以学习为快乐 第八章原文：子曰：“饭疏食∕饮水，曲肱 ∕而枕之，乐∕亦在∕其中矣。不义∕而∕富且贵，于我∕如浮云。” 1.字词解释：饭：吃饭 名词作动词 水：冷水 肱：胳膊 于：对于 2.译文：孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 3.课文探究：本章讲人的道德修养，提倡安贫乐道、淡泊名利的精神品质 第九章原文：子曰：“三人行，必有∕我师焉。择其善者∕而从之，其不善者∕而改之。” 1.字词解释： 焉 ：于此，在其中 择：选择 善者：好的方面，优点 从：跟从、学习 2.译文：孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。选择他们的优点去学习，看到他们的缺（如果发现自己也有），就要改正。” 3.课文探究：本章讲学习态度：向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。 第十章原文：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 1.字词解释：川：河、河流 逝：流逝 斯：这 舍：舍弃 2.译文：孔子在河边感叹道：“时光就像这流水一样消逝，日夜不停呀！ 3.课文探究：本章讲时光易逝，应珍惜时间。 第十一章原文：子曰：“三军∕可夺帅也，匹夫∕不可夺志也。” 1.字词解释：三军：军队的通称 匹夫：普通人,男子汉。 夺；改变 2.译文：孔子说：“军队的主帅可以改变，但一个普通人的志气却不可改变。” 3. 课文探究：本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。每一个人都应该有志向。 第十二章原文：子夏曰：“博学 ∕而 笃志，切问∕ 而近思，仁在其中矣” 1.字词解释：博：广泛 笃：忠实、坚守 切 ：恳切 仁：仁德 2.译文：子夏说：“广泛地学习并坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人提问并多考虑当前的事，仁德就在其中了。” 3.课文探究：本章讲坚定信念、广泛学习。理论联系实际。（多学、多思、多问） 四、字词积累 （一）通假字 1.不亦说乎 说：通悦，愉快 2.吾十有五而志于学 有：通又，用于整数和零数之间 （二）古今异义词语 1. 三省吾身（三，古义：泛指多 今义：表示确数） 2饮水（水，古义：冷水 今义：指所有的水） 3.可以为师矣（可以，古义：可以凭借； 今义：表示可能或能够） (三)词类活用 1.学而时习之 时：名词作状语，按时 2.吾日三省吾身 日：名词作状语，每日 3.温故而知新 故、新：形容词作名词，旧的知识、新的理解与体会 4.传不习乎 传：动词作名词，传授的知识 5.饭疏食饮水 饭：名词作动词，吃饭 （四）一词多义 1.为： 可以为师矣 当、做、 为人谋而不忠乎 替 2.志 志于学 立志 博学笃志/不可夺志 志向 3. 而： 人不知而不愠 表转折 温故而知新 表顺承 博学而笃志 表并列 三十而立 表修饰 4 乐 不亦乐乎 快乐 好之者不如乐之者 以……为乐趣 乐亦在其中矣 乐趣 回也不改其乐 乐趣 （五）特殊句式 1.省略句：可以为师矣。“以”后面省略代词“之” 其不善者而改之。句首省略动词“择” （六）成语归类 1.不亦乐乎 2.温故知新 3.择善而从 4.三人行，必有我师5.博学笃志 6.三十而立 五、按要求默写 1．阐述“学”和“思”辩证关系的句子是： 学而不思则罔，思而不学则殆。 2.求学应该谦虚，向一切人学习的句子: 三人行，必有我师焉。 3.新旧知识相结合的句子是： 温故而知新，可以为师矣。 4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑： 人不知而不愠，不亦君子乎？ 5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是： 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是： 不义而富且贵，于我如浮云。 7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话： 择其善者而从之，其不善者而改之。 8. AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦； “ 有朋自远方来，不宜说悦乎 “ 9强调兴趣对学习的重要性的一句话是； 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 10.与朋友交往应该做到诚信的句子是： 与朋友交而不信乎？ 11．珍惜时间的句子是： 逝者如斯夫，不舍昼夜。 12.与“少壮不努力，老大徒伤悲/黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”意思相近的一句话是；逝者如斯夫，不舍昼夜。 13.强调每个人都应该有志向，并矢志不渝的句子是： 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 六、孔子名言锦句 1.知之为知之，不知为不知，是知也。 2.敏而好学，不耻下问。 3.己所不欲，勿施于人。 4.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 5.子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。” 6.子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” |
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