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摘要：家庭教育是国家教育体系中的重要环节，是一切教育的基础，它在个体发展和社会进步中具有重要的地位和作用。家庭教育是学校教育和社会教育的基础和重要补充，学校教育和社会教育不能代替家庭教育。关键词：家庭教育教育体系基础地位家庭教育就是指在家庭生活中，即家里的长者（主要是父母）对孩子（子女或幼者）实施的教育，它是我国整个教育体系的重要组成部分。它能够对学校教育和社会教育的效应进行调整，与学校教育和社会教育相辅相成，更有利于合格人才的培养。我国的传统教育历来就十分重视家庭教育。古代哲人把家庭教育与国家的兴衰、天下的太平都紧密联系在一起。古人对孩子进行家庭教育的故事，更在民间广为流传。如孟母三迁住所，为儿子寻求好的成长环境；诸葛亮修书，培养儿子的美好德性；岳母刺字，教育儿子要精忠报国；司马光写诗，教训儿子要节约……前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：(1)家庭；(2)学校；(3)儿童所在集体；(4)儿童本人；(5)书籍；(6)偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被排列在首位，由此可以看出家庭在塑造儿童的过程中占有相当重要的地位。家庭教育是育人的起点。家庭教育的目标是在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打下良好的基础。在孩子入园、入校后，配合园（校），使其在德智体美劳诸多方面得到全面发展。教育的重点是以品德教育为主，培养良好的道德品质和养成良好的行为习惯。行为习惯包括：学习习惯，生活习惯，教会孩子学会做人……2、家庭教育是一切教育的基础。家庭教育在孩子成长过程中，比学校教育和社会教育更贴近、更深入孩子的精神世界。家庭成员中的信任度尤其是父母与独生子女之间的信任度远远高于学校中和社会上的人际信任度。这就使得家庭教育能比较方便地把握、深入和影响孩子的精神世界。而这是学校教育、社会教育难以办到的。实际上，在学校出现以前，孩子的社会化过程都是由家庭教育来进行的。学校的出现只是把家庭教育的一部分职能转移到学校中罢了，其根底则仍在家庭教育中。可以说，家庭教育是社会、学校教育的基础，是孩子成长的根本。良好的家庭教育是造就21世纪人才的必要条件。
上世纪《九十年代中国儿童发展规划纲要》中指出：“今天的儿童是21世纪的主人，儿童的健康成长关系到祖国的前途和命运，提高全民族素质，从儿童抓起。”家长首先要明确教育方向与国家利益、人民利益一致的原则，不能把孩子作为私有财产。要树立为祖国教育的思想，端正教育目的。家庭教育对整个教育的成功、对能否促进孩子的全面发展起着举足轻重的作用。良好的家庭教育有利于孩子健全个性的形成。每个孩子都生活在一个家庭中，家庭的经济状况、文化水平、人与人之间的关系、孩子在家庭中所处的地位以及家庭成员的实际行动都影响孩子个性的形成。父母与孩子之间的血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性，父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用，他们的言行举止往往能心领神会，以情通情。在处理发生在身边的人与事物的关系和问题时，孩子对家长所持的态度很容易引起共鸣。除此之外，家长的教育观念，教育能力，决定着家庭教育的基本内容和方式。不同类型的家庭教育对孩子个性也产生着很大的影响。良好的家庭教育有利于孩子良好思想品德的形成。青少年突出的特点是可塑性大、模仿性强、评判能力低。他们最直接的模仿对象是自己的父母，父母的性格、人生观、价值观都潜移默化的影响着他们。俗话说：“有其父必有其子。”说的就是父母对孩子的榜样示范作用。有很多孩子的父母，很重视对孩子的榜样示范作用。也有很多孩子的父母，很重视自身的品质、文化修养。为了培养孩子文明礼貌行为和良好的道德情操，非常注意言传身教。在家中尊敬父母，对长辈和蔼可亲，他们在生活中非常乐意关心和帮助别人，出门时主动与别人打招呼，注意使用礼貌用语，处处作孩子的榜样。良好的家庭教育有利于孩子智力的发展。家庭教育是百年树人的起点；是孩子生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂。家长是孩子的启蒙老师，所以家长对孩子实施的教育具有早期性。孩子幼儿时期语言能力的形成及智力的飞速发展最明显的反映出了家庭教育对孩子智力发展的作用。一般来说，孩子出生后经过三年的发育进入幼儿时期，从3-6岁学龄前，也就是人们常说的早期教育阶段，进入人的身心发展重要时期。“染于苍则苍，染于黄则黄。”美国心理学家布鲁姆认为，一个人的智力发展如果把他本人17岁达到的水平算作100%，那么4岁时就达到了50%，4-8岁又增加了30%，8-17岁又获得了20%。此外，孩子上学后，家长又在物质上为孩子提供智力活动的条件。在孩子的注意力、观察力、思维力和创造力的提高方面，家长可给予经常性的指导。对孩子的智力活动，家长进行经常性督促、激励，从而促进孩子学习的积极性。家庭教育与学校教育保持一致，可强化学校的教育效果。家庭教育是学校教育的重要补充，在发展孩子智力方面的作用是很大的。良好的家庭教育有利于孩子对社会的正面认识。孩子从婴儿期步入幼儿期，随着年龄的增长，他们由家庭这个小环境终将步入大社会，接触家庭以外的人群、事物，社会中那些真、善、美、假、恶、丑不时地进入孩子的视野，大人对这种情况采取隔离方法是行不通的。因为家庭中的电视、录像、网络都会从不同的角度不断地反映当今的社会现实。问题既有正面的，也有反面的。儿童特别是幼儿缺乏理性的辨别是非能力，但有着比成人敏锐的感受力。
他们对身边发生的亲切的、可怕的事物敏感性强，而这种特征正是培养理性辨别能力的基础。作为家长应利用这一个特点帮助孩子在这个基础上发展对社会生活的辨别能力和心理承受能力。如果家长在日常生活中能针对孩子年幼接受能力不强的特点抓住具体日常琐事，帮助孩子辨别生活中的是是非非，让他们具体感受到什么是真善美，什么是丑恶和卑鄙，从而增强扬善除恶、抵制丑恶的正义感。综上，家庭教育是人生的第一篇章，是个体社会化的奠基，对孩子的成长起着关键作用。在一定程度上决定着孩子一生的发展方向和未来的事业成就。前苏联作家马卡连柯说过一句话；“家庭是最重要的地方，在家庭里面，人初次向社会生活迈进。”因此，家庭教育的地位和作用千万不能忽视。这是我们从事教育工作的同行必须予与充分注意的重要问题。电的特征。以清洁用的小毛刷为例，应避免使用塑料毛刷，应当挑选由天然材料做成的毛刷。在清洁过程中如果需要使用使用金属工具，应当将电源切断，同时对金属工具进行泄放静电的相应处理。第四，应定期的清洁风扇。在清除完风扇的灰尘之后，为加强润滑，可以将少许钟表油点在风扇的轴处。第五，对大规模的元器件、集成电路的引脚处进行清洁。在清洁过程中，可以利用吸尘器或者小毛刷将机器的灰尘去除，并且应观察引脚是否存在潮湿或者虚焊的情况，元器件是否有漏液、变形、变色的问题。第六，重视对接插头、槽、座、板卡金手指部分的清洁。在清洁插头、座、槽的金属引脚上的氧化现象时可以使用金属片轻刮金属引脚部位，也可以使用酒精进行擦拭。在清洁金手指时，可以使用酒精进行擦拭，同时也可以使用橡皮对金手指部位进行擦拭。第七，如果遇到相对潮湿的情况，应让其自然风干，或者使用电吹风、电风扇等工具，在其干燥后再使用。
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