幼少儿英文分级阅读与绘本阅读，有什么不同?(附推荐书单)

　　阅读能给少儿美好的精神世界，并启发其想象力、开拓思维。

　　通常，培养幼、少儿英文阅读能力，需要依照3-12岁孩子生理和心理特点，以绘本为载体，推动阅读活动。

　　而今，除了绘本阅读，另一个相关的概念也越来越多地被提及：英语分级阅读。

　　那么，分级阅读的特点是什么?分级阅读和绘本阅读有哪些不同?

　　首先，咱们来看图回答问题：

　　从以下两幅图和文字上你能看到绘本和分级读物有哪些区别呢?

　　图一：选自备受孩子们喜爱的卡尔爷爷(Eric Carle)的经典绘本《Polar Bear, Polar Bear, What Do You Hear》

　　图二：选自经典的分级读物Oxford Reading Tree牛津阅读树

　　答：首先，绘本图画非常吸引人，一下子占到了两页，而且是大师之作;相对来说分级读物的图画更平易近人，配合故事情节展开。

　　其次，发现绘本的文字难度并不低，出现了bellow这样比较难的词汇，句式也更复杂;而分级读物的句式比较统一，词汇重复度比较高。

　　英语阅读为什么要分绘本和分级读物呢?

　　接下来小多纳给正在疑惑中的家长拨开迷雾~

　　英文分级阅读知多少?

　　分级阅读是按照儿童不同年龄段的智力和心理发育程度为儿童提供科学的阅读计划。英国和美国都是最早开始实行分级阅读的国家，美国的分级阅读实践最早开始于上世纪20年代，伴随教育学的发展，一些教育学家在科学分析了儿童生理、心理发展特征的基础上，确立了多种分级阅读体系。

　　科学研究表明，人一生中大脑生长最迅速的时期是0-6岁，是口语发展、数字概念掌握的关键期，是行为性格的奠基期，最富有可塑性，也是学习阅读的最佳时期。

　　随着年龄增长，儿童从3岁左右至15岁，将经历启蒙阅读-初级阅读-中级阅读-高级阅读的过程。通常，如果幼、少时期没有养成读书的习惯，便再难形成。所以，依照不同阶段儿童的心理、生理特点来开发阅读潜能，在外语学习的过程中至关重要。

　　什么是分级读物?

　　分级读物其实是系统的英语学习(阅读)教材，相对于零碎的日常英语对话和英语绘本故事，更注重难度递增和循序渐进，以实现从图画书到文字书的过渡，也更方便孩子自主学习，当然早期还是要老师和家长的引导。

　　绘本阅读的魅力

　　绘本教育作为一种教育方式，已经被越来越多的父母所接受，绘本很适合亲子之间进行阅读。阅读绘本有哪些好处呢?

　　1、体会语言之美，丰富词汇

　　孩子通过对绘本的阅读,从中体会语言之美,并丰富词汇。孩子一旦享受绘本的乐趣,必会不断问问题,不断表达自己心中的想法,老师父母也会以丰富的语言响应,无形中能促进孩子语言的沟通与表达能力的发展。

　　2、开拓视野，丰富生活经验

　　孩子的生活经历还很有限，通过绘本能丰富生活经验。孩子的生活经验大都局限在周围的家人与朋友关系间,然而绘本的内容多采多姿,孩子可以从中体会到不同的生活方式,不同的人事物,甚至人性百态。许多无法直接接触的生活体验,透过绘本的媒介,间接地让孩子了解与体会,无形中能开拓视野,丰富生活体验。

　　在英美国家Pre-K学前开始进行，在整个K12阶段指导学生拼读、单词认知、绘本阅读、最后获得自主学习能力，是英语语文课最核心的目标，更说明了绘本阅读的重要性。

　　分级阅读和绘本阅读的关系

　　分级阅读是从绘本听读过渡到独立阅读的重要阶段，也是帮助孩子从一个听睡前故事的小宝宝锐变为有独立思考能力的个体的重要桥梁。绘本和分级读物两者无任何冲突，只是侧重点不同，而且可以相互补充，比较好的平衡好孩子的语言学习。

　　分级阅读和绘本阅读的区别

　　通常认为，绘本阅读很适合幼、少学生，尤其是幼儿，其内容丰富、生动，易激发孩子的阅读兴趣，成为坚持下去的动力并最终习惯成自然。那么，分级阅读相比较又有什么不可或缺的特点或优势，使其受欢迎程度不断升温呢?

　　1　不同特点

　　一般来说，儿童的阅读是从以图为主的图画书，也就是现在所说的绘本，逐渐过渡到文图并重、到以文字为主的桥梁书，然后进入文字书，也就是儿童文学、经典文学的阅读。

　　分级读物实际上涵盖了从绘本到桥梁书、再到文字书的全阅读阶段，它的特点是以阅读为基础，循序渐进地培养阅读能力，所以分级读物的内容编排更有系统性，每本书的词汇量和句型难度都要适应相应年龄层儿童的英文阅读水平和认知能力。

　　现在，除了故事类的分级读物以外，还有自然科普、数学、人文历史等不同学科的分级读物，都是照顾到语言难度和知识难度两方面，便于儿童的学习。

　　2　不同目的

　　分级读物的目的是为阅读教育服务，它的内容编排都是围绕着学习目标展开的，比如它的词汇量是确定好的，有些初级的分级读物还会不断的重复一个句型来加深理解和记忆。

　　相对绘本和一般的桥梁书来说，分级读物不够活泼，生命力是不如绘本和桥梁书的，没有绘本的那种艺术性。因为它的目的不是讲故事，它的故事是为了承载知识，承载高频词汇和句型，避免让家长在给孩子选书的时候陷入超龄书的汪洋大海，所以它更像是教材，或者说是补充教材。

　　分级读物的语言知识点会有重复，但这样学习效率高，而且易于衡量成果，由此可以清晰地知道孩子的阅读水平处于哪个阶段。

　　正因为如此，在幼少阅读培养的各个阶段，分级阅读和绘本阅读两者都有需要，并相互促进。家长们需要清楚两者的概念、特点，为孩子选择合适的读物哦。