《斜钩和卧钩》教学设计

三年级书法 上册《斜钩和卧钩》

                                              年   月   日

课   题	斜钩和卧钩	备课人	尹继军		备课年级		3年级
		课  型	书法指导		课    时		1
教 学 目 标	知识与技能	认识普通楷书中斜钩和卧钩的起笔，行笔和收笔的书写步骤，根据“成”“心”志”的书写要领进行描红练习。 2.通过观察交流、描红练习等过程.培养学生学习书法的兴趣和姿势正确、细心观察等良好习惯。
	过程与方法	让学生在学习和评价中养成良好的习惯，培养学生学习书法的兴趣和姿势正确、细心观察等良好习惯。
	情感、态度和价值观	拓展学生视野，激发学生学习兴趣，提高学生的书法人文素养。
教学重点	让学生掌握斜钩和卧钩的写法。
教学难点	让学生掌握斜钩和卧钩的写法。
教学工具	书写用具
教  学  流  程
教学阶段	教师活动			学生活动		教学理念
导入                       新授	1,出示三个例字。 师：请同学们观察，在这三个例字中钩画的形态有什么不同？（斜钩和卧钩） 之前我们学习了横钩，竖钩等，钩的形态有很多，他和人一样有高低和胖瘦之分，有灵巧和魁梧之别。这节课我们就来学习斜钩和卧钩（板书课题） 师：今天我们要学习的笔画就是钩，下面就让我们看看钩的形态。 2,出示两种钩（课件） 师：观察两个钩画，比较形态的异同。 师：教师随后引导斜钩如满张之弓，气势开张。 卧钩心如月牙，钩向字心。 3,教师：想一想斜钩和卧钩的写法有什么区别。 斜钩藏锋起笔，卧钩露锋起笔。 斜钩向右上出锋，卧钩向左上出锋。 斜钩用笔均匀，卧钩用笔渐重。 师：大家打开书，认真读读两种钩的写法是什么？看书验证 4、（课件）看老师书写两种钩。   5、我们写毛笔字执笔方法是什么？ 坐姿怎样？   教师巡视发现问题纠正，及时总结回顾内容。   6、师：大家书写的还可以注意起笔，出钩，下面请看（视频）例字书写，重点看各笔画在米字格中位置。 教师巡视强调笔顺 7学生临写三个例字“成、心、志” 8优秀作业展评   教师小结优缺点   9 知识纵览（师：这次的只是纵览介绍了笔的有关知识，重点是笔的选择和保养）			学生倾听                     学生观察 思考后回答       生看书验证       学生回答（五指执笔法及坐姿要领（头正、身直、臂开、足安）） 学生临写   生看   学生看视频书空练习     临写练习 将自己的作业贴在黑板上     阅读教材 生回答		直观感受通过对比明确笔画名称及区别                                 将枯燥的书法理论生活化                         培养读帖习惯       学用结合，学会保养毛笔
小结	本节课我们学习了两种笔画斜钩和卧钩，了解了笔的保养知识。在米字格中书写，注意笔画在格中位置，书写要和谐美观。在平时要多练习，多思考，你的书写水平就会渐渐提高。
板 书 设 计	斜钩和卧钩    斜钩藏锋起笔， 卧钩露锋起笔。 向右上出锋      向左上出锋。 用笔均匀        用笔渐重。
课 后 反 思	考虑到由典故引入浪费了上课时间，学生的实际表现不是十分理想，由本课三个例字的观察找共同之处引入新课，简单明了，节省了时间，直入主题，引导生观察找不同，及想象怎样书写，引入前几节课的知识上的回忆，培养主动学习的习惯，改变书法教学中枯燥的特点，利用双钩描红及临帖练习，提高了学习的能力，适当展开保养毛笔的教学，拓展学生的知识。