 ——第十一届海峡两岸家庭教育学术研讨会综述 晏 红 2008年11月14日至15日，由中国教育学会家庭教育专业委员会和苏州市教育局联合举办的第十一届海峡两岸家庭教育学术研讨会在苏州召开，苏州市教育局鲍寅初局长致欢迎辞。来自北京、上海、天津、重庆、台湾、江苏、浙江、江西、山东、河南、河北、广东等省市以及美国的专家、学者140多人，就家庭教育的以下现状和发展问题进行了学术交流。 一、网络时代的家庭教育 随着互联网的飞速发展及其在日常生活中的广泛应用，人类社会步入了网络时代，传统的教育尤其是家庭教育受到有史以来最大的冲击，为现代的家庭教育提出了一系列新的极具挑战性的问题。因此，网络时代的家庭教育成为广大学者关注的焦点，也是这次学术研讨会的主题。 中国教育学会常务副会长郭永福先生在大会论坛中说，网络技术在冲击和弱化学校教育功能的同时，对家庭教育却产生着空前广泛和深刻的影响。面对网络带给孩子们的正负效应，我们必须提高孩子们对社会环境的积极适应力和自我强化的成长力，把家庭教育推向一个全新的高度。 为架设网络时代家庭教育的桥梁，苏州市网上家长学校在实践中加强研究。杜伟金校长在论坛中说，网络技术应用于教育，成为家庭与学校、社会结合的有机桥梁。通过这个桥梁，家庭、学校与社会就能迅速、方便地进行沟通，不会把教育孩子过程中出现的问题积累下来，等到开家长会才一起解决。所以，网络技术的出现方便了三者的互动交流。苏州市网上家长学校的实绩证明了这一点。目前该网校日均访问量为2万多人次，访客分布全国各省、市、自治区，远及世界50多个国家和地区。苏州市的网络家庭教育不但造福了全市的千万个家庭，有力地推动了素质教育的全面实施，而且为我国家庭教育工作的现代化、网络化作出了开创性的贡献。因此，中国教育学会家庭教育专业委员会教育网络中心设在苏州，对网络时代的家庭教育实践与研究将起到积极的促进作用。 天津教育科学研究院孟育群研究员对“网瘾的高发期与亲子关系的危险期”进行了深入的研究，她就为什么我国网瘾的高发期恰值亲子关系危机期、为什么网瘾偏偏找上了中国的初中生、网瘾高发期是突发的吗、家长如何矫正孩子上网成瘾等四个方面的问题，向大会做了研究报告。 在青少年网瘾高发的同时，有的研究者还注意到有的青少年能够利用好网络工具不断发展自己，有的青少年却沉迷于网络而产生种种问题，这是一个值得研究的现象。广州市教育科学研究所蒋亚辉等研究者做了“青少年群体网络行为差异性调查”。研究结果表明，家庭与社区教育是否完善、网络行为是否健康，是导致这两类青少年上网行为和身心发展差异的原因。青少年健康的网络行为需要培养，家庭、社区和学校要进一步开展网络素养教育，培养青少年的信息理性和良好的网络行为习惯。 与会学者还从社会学、文化学等角度交流了网络时代的家庭教育问题。美国爱家协会家庭形成研究室主任Stannon先生，在大会上交流了美国家庭形成的演变，他对过去的四十多年美国所经历的前所未有的家庭变革深感忧虑，他得出结论：“家庭的健康状况是一个国家健康状况最强和最有活力的指标，它标示着我们人类作为一个族群是否有能力照看自己身边的人和对他们负责任。不论一个国家的经济、军事和科技实力如何，如果家庭不能保持强健，其他方面也很难维持或弥补在家庭上的亏损。”天津市社会科学院社会学研究所关颖研究员研究了大众传媒给家庭教育带来的挑战，她认为大众传媒的开放性和无强制性增加了家庭教育的难度，信息来源的变化改变了教育者与受教育者的关系，大众传媒的形象性与易感染性冲击着传统的教育方式，因此，应对挑战的关键是父母媒介素养的提升和角色转变。 还有许多研究成果也在研讨会中得以分享，例如家庭教育网络化的几个问题、网上家长学校配套工程分析、网络学习中学生主体性的迷失及其在家庭教育中的培养、后喻文化视角下的网络时代家庭教育等等。 二、台湾地区的家庭教育 海峡两岸同属中华民族，家庭和家庭教育是中华民族传统文化的重要组成部分，两岸学者共同关注家庭教育，中国家庭教育专业委员会和台湾嘉义大学家庭教育与咨商研究所连续进行了十一届一年一度的家庭教育学术研讨会，台湾学者根据台湾地区家庭教育出现的新问题和新现象，带来了新的研究成果。 近年来，台湾地区面临整体经济衰退的威胁，人们的工作时间不断加长，甚至于2007年为全球第一。当父母没有时间与子女相处的时候，如何能有效地让孩子了解父母对家庭、对子女的用心，是值得研究的问题。台湾嘉义大学家庭教育与咨商研究所教授兼进修推广部主任林淑玲女士，在大会上做了父母情感表达与国小学童知觉亲子情感关系的研究报告。该研究采用对偶式问卷调查法和统计分析方法，结果发现：父母对子女情感表达信念及情感表达行为各层面倾向于同意，其得分高低依次为管教要求、生活照顾、关怀支持、口语表达、肢体表达和学习关注，反映了东方文化比较含蓄的情感表达方式，属于“爱之深责之切”、“爱你在心口难开”的类型。然而子女需要直接的情感表达方式，统计分析表明，父母直接的肢体表达情感越多，子女感受到的爱也越多；父母的学习关注和关怀支持的行为越多，子女感受到的孺慕之情也越多。该研究建议父母在欠缺足够的时间或次数让孩子了解父母的用心之时，可能必须学习直接将管教的用心说清楚，以让子女了解父母管教要求或者生活照顾的背后是一种爱的表达。研究还建议家庭教育工作者把父母直接表达正向情感的亲职教育纳入相关课程规划的重点，并协助父母澄清自己的情感表达信念与情感表达行为之间的落差，建立有效能的亲职。 世界人口老化现象引起全球的关注，台湾65岁以上高龄老人到2006年9月，已经升至9.9％，老年人口的增多以及寿命的延长，意味着成年子女与父母相处的时间更为长久。因此，非常有必要调查研究成年子女与父母间的关系。台湾嘉义大学家庭教育与咨商研究所张再明教授研究了台湾成年子女与父母代间支持收授之间的关系。研究的结果发现：成年子女提供给父母的工具性支持、情绪性支持及评估性支持要较父母提供给他们的多，父母提供给子女的信息性支持则较子女提供给他们的多，且成年子女与父母的代间支持收授情形会因为子女的性别不同而有差异。这些研究结果有助于理解成年子女与父母间的关系，也为社会相关部门的家庭教育指导工作提供参考。 青少年犯罪的家庭教育问题也引起台湾学者的关注。台湾从1993年每万人约50人犯罪逐年增至每万人76人犯罪，其中，再犯人数占受刑人数的73.9％，可见，台湾的再犯预防教育非常重要。台湾警察专科学校的丁荣轰先生在大会上交流了“从矫正处遇之教育观点看家庭支持对再犯预防之重要性”。他认为在各种犯罪矫正模式中，家庭是受刑人第一个要进入的地方，如果家庭支持功能发挥、家庭成员又能给予支持帮助，重新接纳犯罪人，犯罪人回归社会就会更顺利，再犯的问题也可以获得有效的解决。 由于台湾地区社会状况与内陆存在差异，台湾学者还有许多其他研究都引起了内陆学者的关注和思考。例如“独生子女涉入家庭三角关系的探讨”、“运用儿童游戏实施亲职教育方案的启示”、“爸爸学校在台湾推展之初探”、“以绘本教学增进弱势家庭子女语文能力之成效分析”等等，这些研究成果都反映了台湾学者基于台湾社会实情、为了台湾社会发展的人文情怀。 三、广大农村的家庭教育 我国是一个人口大国，农村人口就有8亿多，占全国总人口的63.91％，发展农村教育已成为当今中国教育事业的重中之重。农村家庭教育是农村教育的一个重要组成部分，由于我国农村经济社会发展水平较低和农民受教育水平低，和城市家庭教育相比，我国农村家庭教育长期未受到应有的重视，其中，农村家庭教育社会支持系统的欠缺已影响到农村家庭教育的健康发展。天津师范大学初等教育学院杨宝忠教授以山西省阳泉市农村地区为例，做了“我国农村家庭教育社会支持体系的研究”。他的研究发现，政府主导下的社会保障体系对家庭的支持以经济援助为主，对提高家长教育观念的行动单薄，还没有真正调动农民的积极性，农民没有形成利用外界力量解决问题的习惯是政府在家庭教育行动中遇到困难的主要原因。非政府提供的支持力量单薄，没有形成完整的体系。鉴于这种情况，该研究建议，家庭教育支持体系的建构必须调动全社会的力量，以政府为主导，社区组织、民间力量参与的多层次社会支持网络才能取得比较好的成效。 令人欣慰的是，山东省潍坊市行知家庭教育与心理健康指导中心在农村家庭教育支持系统中付出实际行动，举办了历时8天、总计301场的潍坊市“家庭教育农村行”报告现场会。该中心主任金琰女士在交流论文——“点亮农家心灵灯塔，引航家长素质教育”中发出“学校牵头，把素质教育延伸到农家”的呼吁。 还有学者从“祖辈监护和农村留守儿童教育问题的调查与思考”、“农村家庭教育的问题与对策研究”等角度，对农村家庭教育和农村家庭教育指导的现状进行了深入的研究。 11月15日下午，第十一届海峡两岸家庭教育学术研讨会圆满闭幕。中国教育学会家庭教育专业委员会随即召开第二届理事会，会议推选北京师范大学赵忠心教授为第二届理事会理事长，推选李洪曾、谭虎、王大龙、熊少严、赵刚为副理事长，东北师范大学赵刚教授为秘书长，会议还推选了副秘书长2人，常务理事34人，理事成员104人。中国教育学会家庭教育专业委员会第二届理事会将在家庭教育的研究、交流、普及、推广和国际合作方面做出新的贡献！
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