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老师，你愿意改变自己的教学吗？ 如果有一些自己的想法， 那么，现在请静下心来思考一下。
你对你的教学现状满意吗？
在你的课堂上， 是否还存在着整天不听课不学习的孩子， 在你的课堂上， 是否还存在着和你对抗的学生， 在你的课堂上， 是否还存在着学不懂、学的苦、学的累的孩子。
你对现在的工作现状满意吗？
整日起早贪黑， 面对一群怎么教也教不会， 怎么说也说不好的孩子们， 学习不行、习惯不好， 教了几十遍都教不会， 想想都是苦、说说都是泪， 心力憔悴。 学校应该是充满快乐的地方
很多时候，我们是否发现， 孩子们都不愿意走进学校， 原因很简单， 在学校里面，他们没有快乐， 整天的被动学习、被动接受， 老师，你知道吗？ 孩子们所说的快乐和老师们理解的快乐是不同的， 孩子们的快乐一定是相互融入、体验、合作、分享与成长， 无论是课内还是课外这些都是孩子们最需要的。 而这些，作为老师， 我们在教学中也许少之又少， 有的只是应试与告知。 教室里最重要的关系就是“相互学习”
什么是相互学习？ 相互学习是班级同学间最重要的学习场， 相互学习就是孩子们可以向自己的学习伙伴直率的提出问题、要求帮助， 相互学习就是孩子们在课堂上可以自主的发言、自信的展示， 相互学习即同学间学习时关系和谐融洽， 学习有伙伴，可以和伙伴们共同体验、共同成长， 教师、父母都可以参与其中， 相互学习是作为老师最需要培养孩子们的一种学习关系。
教学的好坏应该聚焦学生的学习状态
如果你是一位“明师”， 不论你是否善于讲课、善于演讲， 或善于把握重难点，或善于带动孩子， 但是请不要忘记， 课堂的好坏，最重要的因素只有一个， 那就是看看你的课堂， 每一个孩子是否都在持续的学习，学生的学习状态是否投入。 好课堂的中心应该是关注孩子们的成长， 学习的重心是学生， 只有学生处于自主学习的状态， 才有教师的“教”。 倾听是一种重要的学习能力
无论是老课堂还是新课堂， 有一项重要的学习能力需要倡导 那就是懂得“倾听”， 学会倾听伙伴的见解， 学会倾听同学们最质朴的发现， 学会倾听，学习才会有深度， 学会倾听，学习才会内化为自己的思维， 有倾听的课堂，教学关系会更加和谐， 倾听是美德， 倾听更是一种更高级的学习能力。
教育教学改变的点有很多很多 面对教育教学， 只要不断的反思就会有成长， 改变我们的学校， 改变我们的教室， 改变我们的课堂， 这条路并不是遥不可及的， 只要我们每一位教师能够立足于我们的每一节课， 去上好每一节平平常常的课， 去扎扎实实的研究我们的学生， 去扎扎实实的思考我们的教学关系， 相信一定会有收获。 努力……
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