场景一： 一天晚上，东东妈迷迷糊糊中，忽然听到孩子叫：“妈妈、妈妈。”怎么了？4岁的东东怯生生地说：妈妈我尿了。“你个死孩子、你不知道被单刚刚才晾干，你怎么又尿！”一转头把迷迷糊糊也醒来的丈夫猛地一顿数落：“你晚上是不是给他喝好多水了？” 东东又委屈又羞愧，在妈妈的训斥下，换了裤子，泪痕在脸庞上像一条蜿蜒的小溪。 那天晚上，妈妈的训斥、爸爸的巴掌，演变成一根刺，永远地扎在了东东身上。直到18年后上了大学，他依然养成晚上不喝水的习惯。天知道，4岁那年的事情，在他心上留下多深的一道疤。 场景二： 感恩节这天，商场为了招揽客户，搭建起一个游戏区。如果能在规定时间内完成积木的搭建，完成的小朋友就可以得到一颗巧克力。很多小朋友被吸引过来，热切地摆弄起五彩缤纷的积木。 有的小朋友动作很快，麻溜地搭建起大桥。有一位小男孩眼看着就要搭建完成，忽然主持人宣布“时间到了，完成的小朋友去领巧克力吧”。一群小朋友蜂拥朝领奖台跑去。小男孩也扭扭捏捏地走过去，犹豫着要不要领。主持人看他虎头虎脑，随手给了一颗。小男孩捏在手里，并不十分高兴。他妈妈问：“为什么不高兴呢？”他垂着头说：“我并没有搭完积木呢。” 其实，以上两个场景都是对羞愧心理的描述。羞愧，并不是人类天生具备的情感。而不断增长的年龄和收到的教育，让孩子开始有了道德感和羞耻心。 为什么3岁的孩子没羞没臊？有一次，一个3岁左右小朋友在草地里尿尿。走过来一个老爷爷批评他：为什么不去洗手间，你父母呢？这是公共场合。小朋友顿时脸一阵红一阵白。但不多会，这样的神情就转瞬即逝。 研究发现，3岁孩子就已经懂得羞愧，但往往他体会不到情绪的复杂。有时候，羞愧是和胆怯、恐惧交织在一起。这时他并不真的意识到自己犯错了，只不过被成年人的表情和严厉的语气吓坏了。 到了幼儿园小班和中班，情况就有所变化了。老师的批评会让孩子感觉羞愧。到了大班，除了老师以外，孩子还会在本班同学面前感到羞愧。如果老师批评了他，对他们而言真是天大的事情。他们会想“真的太丢人了，在这么多小朋友面前。” 为什么要谨慎面对孩子的羞耻感心理学家库尔奇茨卡娅用实验法研究了儿童的羞愧感。
但要注意，对待孩子的一些不当行为，应该采取正向引导的态度和方式。否则，由于过多指责引起的极度强烈的羞愧感可能会束缚儿童的发展，从而形成不良个性。 回到开头的场景一——正是家人不假思索的责骂，让年幼的孩子深深地羞愧。这种引发孩子巨大羞耻感的语言，对孩子来说无疑是巨大的伤害力。所以在他成年以后，这种羞愧感成为一种束缚，成为一生的烙印。 培养羞耻心，作为成长的激励手段有的专家认为，在孩子3~4岁萌发羞耻感的时候，要进行恰当的引导。否则，错过了羞耻心培养的孩子，变得没皮没脸。就算批评他，他也觉得无所谓。“没有羞耻感就没有进取心”，而人有时候知耻而后勇。 “爸爸，你别告诉妈妈。”有一天，小小费悄悄地藏了两颗糖在杯子里。但他神秘兮兮地行为很快被爸爸发现。他觉得这样的行为有点不好意思，于是要求爸爸保密。当然，作为妈妈的神队友，爸爸没多久就悄悄告诉了我。 我说“那我就当做不知道好了”，毕竟这并不是多么严重的错误。 有的孩子犯错，家长不但不保护他们正常而脆弱的羞耻，还口出恶言进行打击。小小心灵受到创伤，久而久之羞耻心便逐渐淡化，变得无所谓了。你批评是你的事，我还照旧犯错。这样的孩子何谈自尊心呢？没有自尊心，未来又会变成怎样？可想而知。 父母要多观察孩子，如果孩子犯错或者和别人比差距不小，可以进行羞耻心教育。运用孩子的羞耻心，激发他们努力、上进，想要改正错误的心态。讲道理为主，对那种自尊心强，羞耻感重的孩子，“响鼓不用重锤”。点拨一下就见效了。 |
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