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关于成材，我们从小读过的故事大致可以分两类:一类是”朝为田舍郎，暮登天子堂”，贫困少年刻苦读书，最终改变命运，名满天下。第二类是“从来纨绔少伟男”，富家子弟生活优越但不求上进，结果干啥啥不行，最后终于把家产败光了。 这两类故事看多了似乎给我们一种印象，穷人家的孩子因为穷，所以懂事早，能吃苦，所以更容易凭借自身努力改变命运；而家里越有钱，孩子越不懂事，生长在富贵温柔乡里，所以难成大气。小时候因为择校搬过三次家的孟子概括出了八个字“生于忧患，死于安乐”，而且还举了一大堆例子。 我教过十几年书，看到的事实却是: 越是家庭条件好的孩子，越知道努力；越是贫苦家庭的孩子，越不求上进。——难道我从小听过的故事都是骗人的吗？ 寒门出贵子的例子肯定有，这世界如此丰富，什么例子都能找得到。全球70亿人口，印度还有因为举起胳膊不放下来，而被人们尊为神的人呢。问题是——这些都是个例，不代表大多数人的成材路径。 成材本来就是一件不确定的事，看哪一类人群更容易成材，科学的视角是——看概率。 100个某类人家的孩子，最后有20个上大学的，那么该类人群孩子上大学的概率就是20%，后来这20个孩子中有3个当老板，2个当科长、4个成了专家的（姑且我们把老板、科长、专家算作成材），那该类人群的成才概率就是9%。 北京大学中国社会科学调查中心在中国25个省、市、自治区成功调查了14960户家庭，调查发现:家庭社会经济地位对儿童学业成就的总效应影响最大（其标准化总效应为0.394），其次是儿童自身的学习行为，之后是家长教育参与和儿童就读学校质量，最后是市场提供的教育服务（其标准化总效应为0.103）。 简单的说，对孩子成才的影响因素: 家庭条件>个人努力>学校质量>辅导班 这是个令人丧气的结论，为什么有钱人家把什么好都占了呢？ 事实上家庭条件可以从一个侧面反映家长的能力、视野、受教育水平和教养。家长的能力决定了亲子之间的互动水平，家长的性格、习惯、处事方式潜移默化地影响着孩子。 所以成绩不好，别训孩子，要训你自己。你自己不努力，不能责怪孩子。家庭的文化资本，才是孩子成材与否的关键。 一句话，家长天天向上，孩子才会好好学习。 |
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