对于孩子的叛逆该如何正确教导？

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教你一招：如何正确教导叛逆期的孩子？

我认为，家长正确教导叛逆期的孩子关键是：尊重孩子在叛逆期表现出来的各种“不正常”。不能和孩子就一些“不正常”的行为进行正面对抗，使矛盾冲突尖锐化；更不能大声斥责或碎碎念，让孩子离你越来越远。

叛逆期的孩子的叛逆表现大致有这样几个方面吧，下面我分别谈谈：

一、自我意识膨胀：

一般而言，孩子叛逆期自我意识的膨胀大多会出现在初二阶段。

就像我儿子，初二时，儿子身心都快速成长，个子几乎高出了我一头，独立、自我意识爆棚，迫切希望摆脱我的监管。挂在嘴边的话不是“我长大了”就是“我认为”，也不管他的认知正确与否。我说他，要么当耳旁风；要么拿眼睛瞪我；要么理直气壮的犟嘴，有一段时间，我都不敢张嘴说话，他一点就着，火气好大。我那个“忧心”呀！没办法，冷战了一段时间，甚至想要放弃，随他便吧。他的学习也退步了，我又不甘心，后来想到了和他书信交流，就每天写一句话放到他的床头，也不管他看不看，我只管写。慢慢的，我感觉到了儿子的变化，不那么横眉冷对我了，我就又开始了相关的学习要求。

就这样对抗、冷战、沟通，儿子不管是学习态度还是学习方法都在往好的方向发展。我当时给儿子写的书信后来在儿子的床铺下面找到了几份，可见他并没有无动于衷。作为父母，我们要相信：再叛逆的孩子，心里都会有一颗向善向好的幼苗，等待我们去浇灌。

二、痴迷网络游戏：

在信息化的现在，我们不可能杜绝网络，更不可能消灭网络游戏，就只能引导孩子正确使用网络了。

网络是把双刃剑！用的好了，有利于孩子；用的不好，则有害于孩子。用的好或不好取决于孩子本身的上网素养，而上网素养中最核心的应该是取舍内容与控制时间的能力吧！

孩子最初上网一般都因新奇，有一定的盲目性，哪里热闹上那里。所以我们在一开始就应注意引导孩子学会有选择的上网，不能让孩子沉迷于游戏，要向孩子推荐一些健康且有内涵、对孩子成长有帮助且趣味十足的，适合孩子的网站。

当然，这需要社会、学校、家庭的共同努力。社会多提供适合学生的网站及软件；学校多教育引导学生学会上网；家庭要及时监督并检查孩子的上网行为。监督孩子上网的时间，一定要把孩子上网的时间控制在不影响身体健康的范围之内，尤其不能让孩子熬夜上网游戏，既摧残身体，又影响第二天上课。要检查孩子上网的内容，杜绝孩子接触不良网站，如果孩子在网络上学习，就要检查学习情况，不能让孩子养成以学习为借口而上网游戏的不良习惯。要尽最大可能的让孩子在家上网，让孩子在家长可控的范围之内上网，孩子的上网安全就可以得到保障了。 我相信，只要我们共同努力，提高孩子的上网素养，教育引导孩子利用网络资源来学习提升自己，而不是让孩子在网络中恣意游荡，我们就不会再纠结孩子痴迷上网游戏的问题了。

三、青春懵懂早恋：

不知道从什么时候开始，我们把“早恋”和“叛逆期、青春期”关联到了一起。从此，我们畏“早恋”如虎！孩子一懵懂，家长、老师就紧张、焦虑，就大张旗鼓的谈话、批评、阻挠！让本来没有什么的孩子也不知所措，相互有好感的两孩子就抱团取暖，就越走越近，最后超越了懵懂的界限，发展成为早恋。可以说，孩子之所以“早恋”，完全是因为我们的“推波助澜”。

所以，要教导叛逆期的孩子不去“早恋”，我们首先要调整好自己的心态，要正确认识孩子之间因相互吸引而产生的好感。这是正常的青春懵懂，没有懵懂才不正常！要知道，我们的孩子将来也要成为父母！孩子懵懂了，你得高兴：“喔，孩子长大了！”以这样的心态面对孩子的懵懂，你就不会因紧张、焦虑而迁怒孩子，甚至指责、谩骂、殴打孩子，让孩子和你的关系越来越紧张，也让孩子的心离你越来越远。

其次：开诚布公地和孩子谈。因为懵懂是青春期正常的身体、心理反应。你和孩子开诚布公的谈，孩子也会以平常心对待，就像你在和他探讨学习方面的问题一样。你要让孩子明白：这个阶段对异性有好感是正常的，这只是好感，称不上喜欢，因为你的身体，心理和心智都还未成熟，承担不了喜欢的责任。这就如同不到半岁的只你会吃奶，现在的你可以大快朵颐红烧肉一样。人的成长是一个过程，到哪个年龄段才可以涉足那个年龄段的事情。青春期，男孩吸引女孩，说明男孩优秀，是值得骄傲的事情！女孩吸引男孩，说明女孩优秀，同样值得骄傲！不要遮遮掩掩，越遮掩，孩子越会有新奇感，越会去探究。

再次：正确引导孩子之间的交往。有了以上两点的认知，接下来就可以和孩子很好的沟通了。在沟通时要给孩子强调：学会和异性相处，多在公开场合接触，要把握接触、交往的“分寸”。尤其要告诉女孩：和男孩接触时要矜持，要保持安全的距离。不管男孩还是女孩，都有一方是主动表白者，肯定是对方某一方面吸引了他，那么你就让孩子向对方学习，争取缩小两人之间的距离，让孩子在欣赏、渴慕、追逐的过程中提升自己、增长智慧，促使他们对未来进行思考。

再次：必要时，还可以替孩子扫清外围障碍。比如：和老师沟通，尽量不要在班集体中强化孩子之间的接触与交往，让老师在班级中营造一种正常的、健康的、充满正能量的异性关系氛围。 这样，家庭、学校共同淡化学生异性相吸的状况，我们就不会有孩子“早恋”的困扰了。

请记住：面对叛逆期的孩子，“硬堵”是不管用的，只能用“巧疏”的方法，就像“大禹治水”一般，只要疏导得法了，一切就都水到渠成、迎刃而解了。