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组织教学
歌曲教学
编创活动
聆听教学
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师生问好
新学期的上课要求
1.听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节)。
提示：感觉到有什么不同?(注：用课本右上角的拍踏方式)
2.教师范唱，边唱边拍节拍
3.听歌曲录音
4．老师弹琴
1.听录音分组编创
2.指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。
3.编创不同的节奏
聆听《森林水车》
1.放音乐
聆听后回答： 音乐让你想到了什么?
你仿佛看到了什么?
心情是什么样的?
2.教师可结合图片、介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
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学生起立，师生问好。
聆听3拍子歌曲，及转换2/4拍
学生跟着做，心里默唱。
学生自己拍节拍，小声跟唱。
学生拍节拍小声唱。
随琴唱歌曲
分组编创《上学路上》，边唱边表演。
儿歌：太阳天空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包。
学生仔细聆听音乐，反复听几遍后，回答老师提出的问题。
学生感受着不同国家的不文化底蕴 |
学生起立师生问好。
教师带领着学生去学习音乐，逐步的去感知音乐。
培养学生自主学习的能力
让每一位孩子都能感受体验音乐，享受音乐带来的快乐。
通过聆听《森林水车》，让学生充分感受欧洲古老的水车的摸样与文化。
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