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呈现方式激发学生的阅读兴趣。比如对于《小蚪找妈妈)这篇体验小料的整个母亲旅程然后再让 加强烈的阅读欲望从 (二)夯实语文知识基础把文章脉络 容的理解夯实学生的语文基磁最后再进行文章深次内的把学习能力进而教师再为学 阅读量将课内外阅读完美的 的效果和水平也直接影响到学 学用多样化学方有的两读 在小学语文间读教学过程中对于不同题材的课文应该运用具有针对性的教学方法为学生提供多样化的阅读体验这样更能提高阅读教学的有效性引导学生积极主动的参与到阅读中实现阅读能力的提升。比如对于《雪地里的小面家)这篇课文就是就可以先为学生展示各种图形让学生们猜一猜都是出来的通过这样的课程导入可以迅速发学生的求知欲和好奇心产生想吸阅读课交内容的兴。再比如在教学《坐并观天》这然也就会主动的阅读和理解课义努力展示出自己的表演才能。此外教师还要注重培养学生形成良好的阅读习惯比如有边读边思考的习惯、阅读积累的习惯等还可以通过开展读写结合的方式引导学生在阅读后进行续写、改写、扩写等坚持做读书笔记这些习惯都是阅读能力的提升很有帮助而且也有助于作文质量的提高4 三、结语 总之在新课标背景下强化阅读教学是必然的趋势小学语要更加重视阅读教学的开展改变阅读教学模式注重激发生的阅读兴趣引导他们主动阅读思考传投阅读方法提升阅读力养成阅读习惯 【参考文献】 方胜,小学语文数学中培养学生阅读能力策略的分J]数文汇(中句刊,2013.12:170-1722张海波.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养小数学论坛201407:203-204
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