发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
来自： 宜宾翠屏区 > 《教育科研》
0条评论
发表
请遵守用户 评论公约
一线名师谈《科研可以这样做——写给中小学教师》
一线名师谈《科研可以这样做——写给中小学教师》为了让更多教师专业成长受益，为促进教科研的持续发展，胡老师坚持笔耕不辍，终于又完成了一部新的专著——《科研可以这样做——写给中小学教师》。此...
学校教育科研的十个发展趋向
学校教育科研的发展趋向之五，就是研究手段越来越向信息化的方向发展，不仅是研究数据的分析整理越来越倚重信息技术，而且研究成果的展示以及研究活动的实施也越来越依赖信息技术手段来进行。中小学教...
教育科研与教研活动应协同发展
教育科研与教研活动应协同发展。教育科研与教研活动是中小学教师从事教育教学研究中既有联系又有区别的两个不同概念和认识过程，然而，一般中小学教师往往把这两个概念、两种认识过程混淆起来，不能正...
三问中小学教师如何做科研
三问中小学教师如何做科研。”近日，中央教科所科研管理处、中国家庭文化研究会教育科研处、《现代教育报》、大兴教科所和海淀教科所联合举办的第十八次“理论工作者和一线教师对话沙龙”上，全国教育...
揭开教科研的神秘面纱：换个角度看“教科研”
揭开教科研的神秘面纱：换个角度看“教科研”其实，这里所说的教科研，也即我们一般所理解的教科研，更多是指向教科研专家、学者所从事的“教科研”。当然，作为教师，确实需要“研究教育现象”“解决...
中小学教师教科研成果转化的三种途径
中小学教师教科研成果转化的三种途径。教师首先要全面深入地理解相关教育理论，然后结合教学实践，筛选出最能体现该教学理论的课题，糅合该课题充分展现教学理念的精华和应用，形成典型教学案例。教科...
【教育科研方法】 中小学科研（3）——起点，超越两种情形
【教育科研方法】 中小学科研（3）——起点，超越两种情形【教育科研方法】 中小学科研（3）——起点，超越两种情形 2005-11-11 21:03:00, 华东师大教育管理学院 李伟胜, 876, 0/829, 原创 , (1) ...
做身边的研究
中小学教师可以做课堂教学行动研究，来引发学生主动性、提高学习效率，从而解决课堂教学效益不高的问题。课堂教学研究包括课堂教学方式、学习方式、课堂教学评价、课堂教学资源的开发和利用、教材的处...
勿让做科研变成写科研
勿让做科研变成写科研。勿让“做科研”变成“写科研”将“做科研”变成“写科研”所以，中小学教育科研应当远离“写科研”，不能把教育...
微信扫码，在手机上查看选中内容
