 厦门教育考试网整理 张贵林 黑龙江省哈尔滨市 内容摘要 ： 分析放任型家庭教育的形成原因。针对不同的情况，采取相应的策略，矫正不良的教育方式。创设和谐、温馨的家庭氛围。 关键词 ： 放任 成因 矫正策略 家庭是社会的细胞，是人生的第一所学校。家庭教育在人的一生发展中起着重要的作用。父母是孩子的第一任老师。作为父母都是“望子成龙”，“盼女成凤”。但由于家长本身的文化修养，个性脾气，社会经历，价值取向等因素的不同，家庭教育的方式也各不相同。其中有些家长在教育孩子的观念和方式、方法上存在着一些偏差，因而影响到孩子身心的发展。放任型家庭教育方式就是其中的一种。所谓放任，就是对孩子的行为不加约束，任其自然发展。植物，顺着大自然的规律、也能长大。但若要其长得挺直，符合标准，就需要从小树开始，不断加以修理，将其多余无用的树杈彻底削掉，以保证树干的茁壮成长。教育孩子，犹如护理树苗，必须从小予以重视，在孩子成长的每一阶段，仔细地注意观察、了解，适时地进行引导，才能使孩子不为环境中的各种不利因素所影响，健康地成长。那种认为：孩子如小树，树大自然直，孩子长大了自然会好的观念是浮浅的、错误的。若以此观念对待孩子的教育问题，无疑是对孩子不负责任的放任，最终害了孩子。 1、放任型家庭教育的成因 1．1父母忙于工作、赚钱，无暇顾及子女的教育。 在经济大潮的冲击下，一些家长一切“向钱看”，认为有了钱，就有了一切，就有了孩子的未来。因此，他们常年在外经商，对孩子的生活和学习不关心，让孩子随心所欲自由发展，这样就使学生的错误思想、行为，因为不能获得及时的教育和引导而恶性发展。以前曾经教过一个学生李某，是个聪明活泼的小男孩儿。刚上中学时，在班里名列前茅，初二的时候，李某的父母都到韩国打工去了（李某是朝鲜族）。从此，李某就和奶奶在一起生活。为了弥补对孩子欠缺的爱，李某的父母经常邮钱回来，让李某买穿的，买玩的。结果李某的注意力发生了转移，不爱学习了，整天和别人比吃，比喝，还结交了社会上的一些闲人，成绩一落千丈。春节期间，李某的父亲回来了，与他谈孩子的事，李某的父亲一副无所谓的样子，说等过几年挣够了钱就什么都有了，即使学业不成做个生意也不错。因为没有了家庭的约束，李某放任自流，经常旷课逃学，与社会上一些闲杂人结成团伙，结果在一次团伙殴斗中使对方一名成员致残，李某也被关进了少年管教所。 1．2打着民主、发展个性的幌子，放任不管。 这种类型的家长，多是一些有知识，甚至不乏高学历的人。他们盲目崇拜西方的教育方式，认为对孩子不能有任何的约束，要让孩子完全的自由式的发展。对孩子的行为习惯，学习习惯也从不监督和引导。这类家长混淆了放任和放手，错把放任当作信任。究其实质是对学生的前途不负责任，是缺乏家长应有的素质的表现，是"洗脱罪名"的表现。"养不教，父之过"，古人尚且懂得这个道理，作为现代社会的家长更应懂得。 更何况现在的社会环境，对于那些知识比较少，判断能力差，富于模仿，易于感染的学生来说，诱惑力实在太大了。放任不管就可能导致学生成绩下降，甚至走上犯罪道路，而当家长感到自己错了的时候，孩子已经养成了恶习。 1．3抱着“树大自然直”的信条，对孩子放任自流。 树木在适当的空气、阳光和肥料的培育下，顺着大自然的规律、均能长大。但若要其长得挺直，符合标准，就需要从小树开始，不断加以修理，将其多余无用的树杈彻底削掉，以保证树干的茁壮成长。教育孩子，犹如护理树苗，必须从小予以重视，在孩子成长的每一阶段，适时地进行引导，才能使孩子不为环境中的各种不利因素所影响，健康地成长。但也有部分家长认为：孩子如小树，树大自然直。他们忽视对孩子的教育和引导，认为孩子有些缺点和毛病都是正常的，也用不着去纠正。就是孩子说了脏话，偷拿了家里的东西等也不是什么大问题。用有些家长的话就是：“孩子吗，他懂个啥，等长大了，懂事了，自然就好了。”几年前与一位家长的谈话还记忆犹新。那个学生上课自由散漫，听课习惯极为不好，跟家长反映学生这些问题的时候，家长不是说今后要好好教育的话，而是说：“我小时候也是这样的，这是遗传。不要紧的，等大了就好了，你看我现在不是也挺好的。这孩子很聪明的，将来会好的……”这类抱着“小时不用管，大了自然好”观点的家长只是自己的一相情愿，是不懂教育的表现。 1．4家庭结构残缺，使孩子成长环境先天不良，缺少关爱，放任纵容。 有些特殊的家庭，如单亲的，重新组合的或失去了父母一方的，在家庭教育上往往走进误区，他们觉得孩子没有了完整的爱，是不幸的，所以在生活和学习上对孩子比较娇纵，使孩子养成了许多不良习惯。现在我班级里，有名学生张某，在他只有两个月的时候，母亲就去世了。张某是被奶奶抚养大的，奶奶觉得张某很可怜，从小开始就什么事都顺着他，他要怎样就怎样，时间长了，张某养成了惟我独尊的性格特征，自私、偏激、散漫，是个没有是非观念、集体观念的学生。如今，张某的奶奶也管不了张某了，知道了放任的后果的严重性，但真正改变张某却是非常艰巨的任务。 1．5家长对子女无力管教，只能听之任之。 如今的孩子大多是独生子女，家长视孩子为掌上明珠，家中的小太阳，一切都围着孩子转。过于疼爱孩子，孩子要什么给什么，想什么，满足什么。家庭至高无上的权威变成了孩子，家长一有满足不了的地方，孩子不是哭就是闹，家长没有办法，只能依顺了。随着年龄的增长，孩子身上积的恶习会越来越多，尤其是青春期的孩子，特别容易叛逆。这时，家长想管教，已经无能为力，经过多次的教育失败后，家长的权利已经完全消失殆尽，对孩子再也形不成约束力，只能听之任之。邻居有一对夫妇，中年得子，对儿子自是疼爱有加，由于对儿子过于溺爱了，孩子养成了许多坏习惯，但都没有引起大人的注意，直到孩子上初中了，面临着考重点高中的问题，老两口才着急起来，对孩子也开始严加管束了。但孩子积习已久，很难听从大人的管教。，对孩子抱着极大期望的父亲，便不免急躁，有一次竟动手打了儿子。从来也没有被别人碰过一手指头的儿子，好象受了极大的委屈，从家里跑了出去，后经过一天一夜才找回来。老两口吓坏了，怕儿子再出什么意外。以后，老两口再也不敢严厉的管教孩子了，对孩子在外面的所作所为也只好听之任之。 放任型家庭教育使子女丧失前进的动力和方向，甚至误入歧途，为其走上邪路创造了条件。在这种教育方式下成长起来的孩子自由散漫，感情用事，极易滑到邪路上去，严重影响了学校教育的正常进行，严重影响着青少年身心健康的发展，我们应采取行之有效的措施矫正这种错误的教育方式。 http://www./youjiao/jiankang/41778.html
|
|
|
