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“永远和学生在一起，心就永远年轻。” “带着一个思考的大脑，重复每天平凡的工作。” “不要做别人，做自己；不要重复自己，要创新。” “用自己的眼睛看问题，决不盲从。” “教育要有一点浪漫的气息。” “每天读浪漫的小说” “多一条爱好，就多一条同学生走在一起的道路。” “最不能原谅的教育失误，便是对学生心灵的伤害。” “没有比倾听心脏的声音更幸福的了。” “研究后进生是最好的教育。” “永远记住：尊重学生，并不能取代教育本身；但剥夺了学生的尊严，就谈不上任何教育！” “先生之最大的成功，是创造出值得自己崇拜的学生。” “爱心是教育的前提；教育是心灵的艺术 “没有最好，只有更好！” “做最好的自己！做最好的老师！” “昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。” “人的自我改造绝不是一次教训就能彻底“重新做人”，所谓“战胜自己”是一个漫长的过程，甚至伴随一生。 “只要我把人格的丰碑深深的铸进学生的心灵，我就无往而不胜。” “埋头耕耘不问收获。只管攀登不问高。” “一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素质教育，首先是充满人情、人道、人性的教育。一个受学生衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。只有童心才能够唤醒爱心，只有爱心才能够滋润童心。离开了情感，一切教育都将无从谈起。” “教师的童心意味着具有儿童般的思维，在教育中努力发现孩子们身上缺点的可爱性。” “对学生的思想开导成功的秘诀是怀着儿童般的情感去理解儿童的心灵世界，否则，用承认的冷漠去对待孩子的真诚，一切“语重心长”的教育都无济于事的。 “爱孩子，就必须善于走进学生的情感世界。” “今日的教师如何对待学生，明天的学生就如何对待他人.” “教师真正的尊严，从某种意义上说，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们道德的肯定、知识的折服和感情的依恋。” “班主任需要语言艺术——要有感染力，要善于讲故事，要诙谐和懂得自嘲。” “教育需要保密，不要让学生意识到是在教育他。” ===================================== |
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