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“学习场景相互融通、学习方式灵活多元、学校组织富有弹性”，谈及未来学校，这是北京一零一中学校长陆云泉所提出的教育3.0时代的理念构建。 它源自哪里？又如何展开？陆云泉在第三届学校基础教育创新发展研讨会上，为我们一一道来。 陆云泉：北京一零一中学校长 未 来 学 校 的 根 本 出 发 点——生命、生活、生长我的观点是：未来学校的根本出发点是学生的生命、生活和生长。 柏拉图有一句话：教育就是为了以后的生活所进行的训练，它能使人变善，从而高尚地行动。这里面重要的核心词，一个是使人变善，另一个是高尚的行动。这也是我们对于教育的基本观点，教育的目的就是培养健康善良的生命、活泼智慧的头脑以及丰富高贵的灵魂。 无论是新技术还是人工智能所带来的挑战，我想都应该服务于更加美好的教育理想。学生的成长和发展始终是未来学校设计、建设和创新的根本出发点。 教 育 3.0 时 代 的 理 念 构 建2017年的时候，教育部学校规划建设发展中心启动了未来学校研究与实验计划，其中提到了未来学校应该具备的六个特征。我们在这个基础上提出了教育3.0时代的理念构建。 （一）学习场景相互融通 学校未来最重要的形态就是教育个性化。 最好的学校是什么？最好的学校是不存在的。我认为最好的学校应该是最适合孩子的学校，最好的教育是最适合孩子成长和发展的教育。 从未来讲，我们为学生选择教育，而不是为教育去选择学生，包括用非正常手段掐尖抢生源，在未来这些都不能存在。我们要为每个学生的发展提供适合的个性化的课程和教育，使每个学生获得成功。 而这种个性化的教育一定需要灵活互通的教育空间。未来学校会是开放的，要利用信息技术打破学校的围墙，把一切有利的社会资源引入学校当中，整个世界都应该成为学生学习的平台。 这里有三个关键词： ◆ 灵活：更多地体现在教室布局，包括可移动、可变换的课桌椅。支持教师开展多样化的教学活动。而现在国内大部分的学校，还都处于教育1.0时代秧田式的教室布置。 ◆ 智慧：打造一个数字化的学习社区，利用大数据、云计算、物联网等新技术为每位学生提供定制化的学习报表。国内学校的体量都比较大，就要用新的技术手段实现个性化教学。 ◆ 可重组：更多地体现在教室布局，包括可移动、可变换的课桌椅。支持教师开展多样化的教学活动。而现在国内大部分的学校，还都处于教育1.0时代秧田式的教室布置。 对于教师来讲，未来也可能不再仅仅局限于学校的编制成员。我的观点是，未来教师不求所有，但求所用。 （二）学习方式灵活多元 未来的学习方式将呈现出新的趋势，会允许不同的学生用不同的时间学习不同的内容。 学生的学习将朝着更加主动、深度和无边界的方向发展。他们要依据兴趣、个性、自我规划选择适合自己的学习方式，老师要鼓励学生像科学家一样思考问题，像工程师一样解决问题，还要将学习的场所扩展到社区、科技馆、企业等任何可以实现高质量学习的地方，突破校园的界限，利用一切可利用的教育资源。 当知识学习和社会实践、社区服务、参观考察、研学旅行等结合起来，当未来学校的学习空间从“为集体授课而建”转向“为个性学习而建”时，会呈现这样三个新的特征： ◆ 个性：依据国家课程标准，对教材内容进行优化和改造，彰显出本土文化特色和学校价值，更好地满足学生个性化发展的需要。 ◆ 联结：未来学校的课程会突破校园限制，学生会与自然、社会、个体生活产生联结。课程的提供者也不再仅仅是老师，而会是任何有专长的人。 ◆ 跨学科：加强学科之间的融合，形成一种更加全面、相互连接、融会贯通的课程结构，帮助学生形成更加完备的视角、思维和知识体系。虽然我们的教学体系是分科的，但是可以通过活动设计、实践，把分科的知识进行重新整合。 最近，高中的学生到西安进行研学。为了这一次研学，老师们前期要花费一个多月的时间来设计整个研学的环节和课程，包括指导学生到每一个地方要做什么、了解什么、提出什么样的问题。这里面会涉及到数学、历史、语文、人文科学、地理、物理，还有青铜器制造、兵马俑制造等等。我们通过序列化的问题的各学科串联起来，这就是一次跨学科的融合。 （三）学校组织富有弹性 未来学校将更多地采用弹性学制和扁平化组织架构，不再拘泥于传统的年级和班级管理体系，而是根据学生的个体需求提供私人定制的教育服务，利用大数据技术让教育变得更加智慧。这里的三个关键词是：开放、民主、扁平化。 ◆ 开放：即加强与外部社会的联系，推动学校与政府部门、社区、家庭等开展跨界合作。比如增加家长和社区在学校决策中的参与度。我们看到的所谓家庭矛盾、校园欺凌等问题，发生这些事有一个非常重要的因素，就是家校之间缺乏沟通。 从教育整体来讲，我们有家庭教育、学校教育、社会教育和自我教育。在这四种教育当中，应该说家庭教育和社会教育都是相对缺失的，我们对自我教育也不太重视，仅仅抓住学校教育这一个点，是有问题的。 ◆ 民主：学校各项事务都应该充分尊重学生，鼓励学生自主管理。 ◆ 扁平化：通过职能划分和机构重组，实现决策、执行和监督的三个职能相对独立。同时，利用大数据提供更加精准的教育管理服务。 |
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