语文古诗答题小技巧，掌握了妥妥拿分！

古诗词诗歌鉴赏，中学阶段是考试必考内容，分值在8-15分左右。

一般是出一首课外的古诗词，回答相应问题。

除了读懂诗词之外，答题技巧也是需要掌握的，否则容易错失高分。

01

读懂诗词

读标题，读作者

读诗文，读注释

• 把握诗词曲的题材

诗词题材上有送别哲理、山水田园、边塞军旅、怀古咏物、闺怨爱情等。

咏史诗：诗人对某一历史事件或人物的咏叹，一般融入了诗人独到的见解，以史咏怀，以史喻今。

咏物诗：主要特点是托物言志。这类古诗中的“物”多具有特定意义的意象。如梅花象征高洁、杨花有飘零之意等。

山水田园诗：写田园生活和山水风景，陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、常建等。

边塞诗：描写边塞生活与民族矛盾，代表诗人有高适、岑参、王昌龄等。

• 把握诗歌思想感情

如果是语言是皮相，那么诗人的思想便是灵魂，仅仅分析到表层意思往往得不到高分，这也是大部分学生写了满满的字却只得1分的通病。

通过意象来把握诗歌的意境，分析诗歌的思想感情，将自己化为“诗人”，代入其中。

02

掌握术语

表达技巧分为表达方式（抒情方式、描写手法）、表现手法、修辞手法三大类。

抒情方式有直抒胸臆和间接抒情。间接抒情又分为借景抒情、托物言志、用典抒情、借古喻今等。

描写手法：正面描写和侧面描写、细节描写、联想和想象（虚实结合，实景是诗人描写的现实客观景物，即眼前之景；虚景是诗人通过感觉、联想或想象而虚拟出的景物，即心中之景）白描、动静结合等。

表现手法：衬托、对比、象征、比兴、渲染、烘托等。

修辞手法：比喻、拟人、夸张、双关、用典、借代、对偶、顶真、设问、反问、反语等。重点关注高考的12种修辞手法。

至于每一种表达方式的定义了解就不在此一一展开了。

答题步骤：

1、准确指出运用了何种手法。

2、结合诗句内容，阐述作者是怎样运用这种手法的。

3、此手法表达了诗人怎样的感情等。

03

常见题型

• 分析人物题型

问

诗中塑造了一个怎样的人物形象？

1、分析形象的基本特征。如通过文章里面的某句话可以看出……

2、该形象的意义。作者的写作目的，为什么要写，往往表达的是作者的志向，感情等。

• 分析事物题型

问

诗人笔下的某物是一个怎样的形象？

物象（被作者人格化了的描写对象，可以是景物，也可以是动物或其它事物，一般是指咏物诗中的“物”）

1、提炼所写物象特征的词语，挖掘物象的内在品格、精神

2、抓物与志的契合点

3、作者通过写此物是为了传达什么

• 鉴赏意象题型

问

这首诗描绘了怎样的画面？营造了一种怎样的意境？

1、描绘诗中的图景画面。描述时要依据原诗，并通过自己的联想和想象展开。

2、概括景物所营造的氛围特点。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔等，注意切合度。

3、分析作者的思想感情。切忌空洞，要具体。比如光答“表达了作者伤感的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

• 分析语言题型

问

这首诗在语言上有何特色？/谈谈此诗的语言艺术

1、用一两个词准确点明语言特色。（手法）

2、用诗中有关语句具体分析这种特色。结合内容，具体说说手法怎么运用的。

3、指出表达了作者怎样的思想感情。

• 炼字/词题型

问

这一联最生动传神的是什么字/词？/某字/词历来为人称道，你认为它好在哪里？

1、解释该字在句中的含义可以先说手法，用了动词，形容词之类的词类活用。

2、展开联想把该字放入原句中进行描述景象。

3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

• 对比鉴赏题型

问

两首诗或词出现进行内容与主题、技巧等方面对比，说出相同点或不同点

依据原诗词作答，要从原诗中找理由。

1、先对诗中相关原句作一解释，找到题眼，再列出几条作答

2、关键是抓住其不同点，让原句中的词语说话。

04

关于学习古诗

当然，这些题型是一般情况，具体的诗词分析需要活学活用。

不光是为了应付考试，学习古诗词对于一个人的成长尤为重要。