有的人会说小学教育就是习惯教育,这句话一点都不为过。因为在小学整个阶段,就是养成学生的学习和生活习惯的过程,有了这个基础以后,孩子一步步才能走得更好、更稳。 小学要培养的习惯有好多,有着20年教学经验的明月教师,分享了四个最重要、最急需养成的习惯。 01 集中注意力习惯 第一个是集中注意力的习惯,尤其是长时间集中注意力的习惯。 对幼儿阶段的小朋友来说,一般情况下,孩子的长时间集中注意力应该能维持20分钟左右,这是经过幼儿园的培养以后基本能具备的。 但升入小学后,一节课35分钟,这就要求小朋友保持35分钟长时间的集中注意力。 不是每个孩子都能做到这一点。在教室里,一般孩子前20分钟坐得比较端正,可是后面一刻钟很多孩子开始屏不住了,有的摇椅子,有的摸文具,有的开始看其他的同学… 我曾经遇到过学生,从一年级进学校开始,他的注意力就不集中;整整训练了四年,到了五年级时才能集中注意力听课。 有些家长可能会惊讶,帮助孩子培养集中注意力的习惯要花四年的时间? 其实,有的学生可能需要更长的时间来培养。 所以,如果幼儿园老师曾经告知过你,孩子注意力容易分散,或者你自己意识到他在这方面比较薄弱,就一定要利用一些方法和时间,去帮助孩子改正。 1. 找出孩子注意力分散的原因 有的孩子注意力不是天生分散的。比如家里一群人围着孩子转,每当孩子要做什么事的时候,家里的声音此起彼伏: 宝宝,你要喝点水; 宝宝,我削好苹果了,你来吃几块苹果 宝宝,你要不要上厕所? …… 孩子在做一件事情的时候,周围总有一群人会来影响他。久而久之,他的思想就没有办法长时间集中,做事情的时候心就散掉了,一会儿做这个一会儿做那个。 所以家里人首先要自己做好规矩,不要去破坏孩子的专注力。 此外,还要看看孩子的周围是不是存在其他的诱惑,比如桌上有好多文具,你让他看书的时候,他的注意力就会被这些好看的文具吸引。 所以,文具最好是买朴实型的,橡皮就是橡皮,尺就是尺,铅笔就是铅笔,不要给孩子机关很多的文具,小朋友会很想要研究这些机关。 孩子周围的诱惑减少,对他的干扰也就变小。 2. 训练孩子注意力时,不同时要求他做多件事情 训练孩子的时候应该是一个要求,命令清晰,让他完成,然后得到怎样的一种奖励。不能一下子让孩子同时做几件事情,这个对孩子来说要求太高了。 3. 以通过每天的阅读时间来培养孩子的专注力的 有些孩子,看上去注意力很容易分散,可看动画片、打游戏的时候倒是高度专注。 说明什么?专注力的培养要对路,那种舒尔特方格、划消测试之类的就不说了,其实阅读也是一种很好的培养专注力的习惯。从15分钟到20分钟,时间慢慢拉长,最后练习到每天阅读30分钟。 这样长时间的训练,孩子的注意力就非常集中了。 02 时间观念习惯 第二个就是让孩子树立起时间观念,要让他们养成能在规定的时间完成规定的事的习惯。 这点对一二年级的小朋友是至关重要的,因为这点对孩子以后每天写作业起到非常重要的铺垫。 为什么有的孩子做题目写作业动作很快、效率很高?就是因为在小学低年级养成了良好的时间观念。 而孩子一旦错过一二年级每天放学回来这段黄金时间,逐渐形成了拖拉症,到了三年级,家长再着急地想来扭转,就要花双倍的时间,甚至还未必能达到效果。 树立时间观念的最佳时间,就是小一新生刚入学的上半学期。 从孩子读书的第一天开始,家长就要开始陪读。有些家长、尤其妈妈下班回家已经要六七点钟了,没法陪读。我个人有个建议,对于小一新生家长来说,工作再忙再重要,孩子入学的前一两个月,你一定要横下心来,哪怕请假提前下班,也要帮孩子这段时间陪读,做好规矩,后面就轻松了。 这个陪读,不是你每天坐在那陪着,而是慢慢教孩子,爸爸妈妈不在身边的时候,你应该怎么完成每天的学习。 教学当中有四个字叫做:从扶到放。老师每教授一个新的知识点,第二件要做的事情就是先扶一扶,给孩子一个台阶,看看他能不能往上走,有了台阶他能往上走了,那么我们就把这个台阶撤掉,看他能不能一下子跳上去。 孩子不管是学习新知识还是养成新习惯,都是这样的过程。假设你只有一个月的时间陪读,也已经很好。你每天放学后坐在孩子身边,教给他以下方法: 1. 教会孩子认时间 首先帮他准备一个小闹钟,教会孩子怎么去看这个钟。然后你布置一件事情,告诉他,要用十分钟的时间完成,再告诉孩子哪里到哪里算十分钟。 先树立时间观念。 2. 教会孩子理清待办事项的顺序 放学后,孩子的作业布置下来,先别急着做。 家长可以帮助孩子理清先做什么、再做什么,接着做什么等等,要教会孩子自己去安排自己的事情顺序。 我们推荐的顺序是这样的:放学到家先洗手,再吃点心,休息一刻钟的时间。之后的半个小时到一个小时之内,不允许离开自己的小椅子,坐在自己的小书桌边开始做当天的作业。 当天的作业有口头作业,可能也有书面作业。建议先做书面作业。口头作业可以等爸爸妈妈回来以后再进行。 小朋友该怎么做? 孩子们都有一个备忘录,上面有老师布置的回去要做的事情。 坐到桌子前,先让小朋友把这本备忘录取出来。这个习惯的养成就是靠这本备忘录。 备忘录上列了哪几条,你就要求孩子把这些相关的书和作业本先取出来放在左边,然后按照这个小本子上的顺序一本一本做,做完一本就摊开放在右边,等全部做完以后孩子可以喊爸爸妈妈来签一个字。 这个时候家长要正儿八经的检查孩子的作业。 老师为什么让家长每天签字?这是有道理的。签字的过程当中就是在帮助孩子养成习惯,看你有没有对孩子在家的这段时间负起责任来。如果在这个时间段中,孩子不受别的影响和干扰,也不做其他的事情,就集中注意力把作业全部完成,这就是最佳的一个状态。 时间长了以后,你会发现,即使你加班得很晚,孩子也会把作业全部摊好放在书桌的右边等你回家签字。这就是养成了良好的习惯。 3. 建立适当的奖惩机制 家长也可以制定一些奖惩的机制。这里暂不展开。 03 科学作息习惯 第三个是要让孩子有科学作息的习惯。 科学作息的习惯,对孩子来说分为两个时间段—— 一个是周一到周五的学习日,白天到学校参加课程,晚上回到家里; 有一个就是休息日,星期六星期天。 这两个时间段孩子的这个作息时间应该是不一样的。 1. 不打乱孩子的生活节奏 学习日孩子白天在学校,晚上回到家里。大人不要去轻易打乱孩子正常的生活、学习节奏。 比如学习日的晚上不应该安排带孩子出去吃饭、看电影等。除非一些特殊情况,家长不要因为自己的娱乐就带着孩子一起出去。 有的孩子为什么他的学习学不好,就是因为他的生活作息乱糟糟,跟着爸爸妈妈游走。 2. 保证孩子充足的睡眠 充足的睡眠对孩子第二天的学习来说非常重要。 孩子一天在学校要上7节课,按刚才的要求来说,如果这35五分钟都要求孩子注意力十分集中的话,晚上就必须保证充足的睡眠。 一年级的孩子至少要保证9到10小时的睡眠,这是必须的。所以孩子一定不能养成拖拉症,如果晚上拖拉很晚睡觉,早上起不来睡懒觉,整个生活规律混乱,直接影响孩子第二天的听课质量,然后就是恶性循环。 3. 合理安排休息日 到了休息日的时候,需要给孩子一个调剂,一周的学习生活是非常辛苦的,所以一定要给孩子娱乐和拓宽眼界的时间。 所以休息日的作息应该和学习日是不一样的,绝对不建议双休日两天还都安排学习补课内容,这需要家长协调好。 04 生活自理习惯 第四个习惯,生活自理习惯。 生活自理习惯其实应该是在幼儿园的时候就去培养的,但如果有的孩子没有养成良好的自理习惯,也会影响孩子学习的。 培养的方式也很简单,从下面几点开始做起: 1. 自己的学习用品自己理 要让孩子自己的书包自己理,自己的文具盒自己理,自己的书架自己理。 小一新生入学后,我们常会遇到这样的情况,要求孩子带回的回执,有些孩子说不知道放在哪里,我们打电话去问爸爸妈妈,家长立马就说:“老师我放在他书包哪里哪里的夹层了”。 这就是了,因为书包是家长给理的,孩子当然不知道。你要培养孩子的自理能力,就必须要让他有自理的机会。 比如,前面说过,每天回到家作业做完后,孩子把本子都放在书桌右边,家长签好字以后,就让孩子自己理书包。书归书放在一起,作业和作业放在一起,还可以准备一个作业袋,找起来也很方便。要交的作业可以夹起来,其他的本子可以放在另外一边。 一般来说,整理书包这种活,只要带着孩子做过几次,孩子都能学会。 但有的家长觉得孩子太小了,还是自己出手帮助吧,还有的家长觉得孩子速度很慢,理一个书包要十分钟,等不及。 你要知道,孩子的速度是练出来的,一定是从慢到快的,不可能一上来就像大人一样,三分钟就把书包理好了,这个练习是需要时间的,时间也是一定要牺牲的。 一年级的东西还是少的,等以后二三四五年级,孩子的练习卷、作业本会越来越多,如果现在不养成习惯,以后会给他自己的学习生活带来障碍。 2. 保管好自己的文具书本不遗失 孩子的书本、练习本上面都会贴上自己的姓名贴,但是很多文具没有。 有的小朋友在这方面没什么意识,今天带五支铅笔掉两支,第二天爸爸妈妈补好了之后又掉了一支。刚入学掉点文具没什么,但如果孩子经常掉文具,就要引起重视了,这很可能是孩子缺乏责任心的表现,他觉得掉了也无所谓。 有的孩子很有趣,自己的文具丢了之后老师捡到还给他,他还说“这不是我的”,甚至有的贴了名字他也会认为这不是他的。对于这类孩子,爸爸妈妈一定要耳提面命反复强调,先是把所有的姓名贴都贴好,然后告诉孩子,让他知道东西不要轻易掉,一旦掉了以后,你马上要把它找回来。这个习惯一定要培养好。 如果孩子能在入学后,养成这四个习惯,基本小学五年你不用太担心了,绝对会越来越好的。 |
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