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时至今日（2014年10月10日），接触胡-冯“六经-八纲-方证”体系已整整一年。去年今天第一次跟诊时的情形清晰浮现脑海：上午在中西医结合医院跟随导师门诊，老师病人较多，又讲解的详细，一直到中午12点多才结束，因为到下午同仁堂路途遥远，担心迟到，未来得及午餐，赶到时依然迟到了十几分钟。那时冯世纶老师正在慢慢问诊，周围多名师兄、师姐们正认真记录，我默默换上白大衣，加入他们之中…… 说起选择中医，这或许是一个巧合。高中时候对学医没有任何想法，直到高考结束，填报志愿时候，父母说学医吧！好像那时候对我来说，学习什么都与一样，因为当时我觉得自己就是一张白纸，无论学习什么都可以接受，我也始终坚信，兴趣是可以培养的，对一门学科的兴趣，是随着对它认识的深入而逐渐培养的。所以，听从父母，当时所有志愿都报了医学院校。后来如愿以偿被承德医学院录取，我的第一志愿专业其实是西医临床专业，入学才发现，我的分数正好是西医临床的最低线，因为不想复习，选择了服从调剂，也就被第二志愿中西医临床专业所录取。当时稍有些不快，因为入学我自然而然去临床专业处报到，报到处老师说：“你这隶属于中医系……”从此误打误撞，开始了我们中西医学习生涯。 第一学期只有中医基础理论一门专业课，想到是一门新专业的起点，因而学习十分用心，那时几乎把整本基础理论的各级标题、子标题背诵下来，对文章章节、脉络了然于胸，对全文也相当熟悉，甚至找到那哪句话，我都清楚的记得它的课本中的位置，自然期末考试位居榜首。此后，因为中医基础理论学的好，对于余下的中医诊断、中药、方剂等课程也慢慢产生了深厚的兴趣，慢慢也从考试成绩得到了回报，成绩一直位居前三。 没有学好《伤寒论》《金匮要略》，很大原因是，在学习上我从小是一个乖孩子，老师要求掌握的内容我都会通过慢慢学习产生兴趣，然后能够进一步更好学习。《伤寒》、《金匮》学校设置为考查课，又没有老师强调它的重要性，我就华丽丽的把它忽略了。
考研到北京，才发现自己大学五年的圈子是多么小。那五年犹如笼中之鸟、井底之蛙，活在自己的小天地里，不知道外面丰富的世界。来到北京，有机会跟随冯世纶老师跟诊、学习经方，逐渐接触了跟诊的师兄师姐们，渐渐也了解了经方的世界、中医的世界、以及整个医学界。 随后开始了每周1-2次的跟诊抄方学习，可以说我是从零基础开始的。门诊中，慢慢见识了冯老以数味小方为众多求诊者解除病痛，疗效斐然。于是渐渐找回了中医的信心。我想说，真正见证过经方奇效的人，是很难不被她的魅力深深吸引的。我就是这样一个人，从此深深的沉迷于经方之中。以至带教老师曾一度在夜班时谆谆教诲：学伤寒论不要走火入魔！他是有资格这么说的，他很年轻，但博览群书，治病疗效非常好，曾经也一度对伤寒痴迷，后来不知何故，对我如此教诲，想必亲身经历吧。 跟诊过程中，很快就发现了自己的不足：跟诊非常吃力，因为没有一点基础，没有完整读过一遍《伤寒论》，只熟悉《方剂》书上引用的经方，看不出老师开的什么方，什么思路。幸而各位师兄师姐们都非常照顾我，每问必答，教我经方方歌，甚至送我相关书籍，真心非常感激他们。我的一点一点的进步离不开他们的帮助。那半年，读完一遍冯老所著《伤寒论传真》，后来慢慢对老师开方的思路有所了解，渐渐开始能够辨认出老师的方子。 到今天，不敢说取得了多大进步，至少，会看病了。亲戚、朋友、同学们偶有疾病，邀我处方，不至于如同以前一再躲避，反而对这些病人产生了极大兴趣，甚至主动请求诊治。经方的疗效是快而确定的。 总结这一年我的学习方法：每次跟诊结束后，把跟诊医案记录下来，最初是为了便于日后学习检索，渐渐发现，这个过程极大的促进了我的进步，因为整理过程中，观察老师的记录症状和方式，正体现了他所认为的辨证要点，久而久之，对于六经、方证得把握渐渐明朗起来。 后来受老师鼓励，开始写文章。最初在医案分析阶段，总结典型医案，分析六经、八纲辨证思路，写作过程学到更多，因为一些脑海中模糊的概念需要进一步查阅相关书籍确认，整个过程都是在进步。现在体会到老师对于我们写作的谆谆教诲，其情至真。
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