《学习之路》——在家庭中培养多元智能

    人类的学习能力是惊人的。在学习还没有真正成为我们生活的一部分之前，学习任何事情通常都经历四个不同的阶段。请允许我以多元智能的学习为例解释这四个阶段。

 

阶段1:内隐水平的理解

    我每天使用八种智能，只是我从来没有把它们称作八种智能。

    你在这一阶段所关心的是，从我们每天所做的习以为常的事情中学习识别八种智能——这些事情我们每天都在做，但没有对它们进行思考。实际上，这些事情都离不开多元智能的使用。

 

阶段2:意识水平的理解

    既然我能够认识到各种不同的求知方式，我就能够练习它们，并使它们更好。

    这一阶段包括两项任务：①学习每一项智能的基本功能，包括技能和能力；②评价自己的智能状况——看哪几项智能较为发达，哪几项智能还处于潜在状态。

 

阶段3:策略水平的理解

我不仅了解八种智能，而且知道何时及怎样使用每一项智能。

在这个阶段要认识到，在我们的“智能童包”中我们有许多工具——我们能够定期使用这些工具深化学习，扩展创造力，帮助自己提高解决问题的能力。

 

阶段4:反思水平的理解

    我正在学习如何使用所有的八种求知方式，以便在日常生活中受益。

    在这一阶段，我们学习如何把八种求知方式与自己的全部技能整合在一起。换句话说，当我们着手处理日常任务时，相对于只用一种方法而言，我们可以自然而然地达到更高水平的新颖性和创造性。

    在接下来几页中，我将对这四个阶段作充分的阐释，同时针对每个阶段的每一项智能设计了大量的练习活动。这些阶段的练习能够帮助你的孩子理解这些智能，同时也从总体上为你提供了许多在家庭中培养每种智能，并使其充分发展的方式。

 

阶段1：内隐水平的理解

 

    这一阶段的主要目标是，帮助孩子意识到他们具有不同的求知和学习方式。一些孩子可能具有独一无二的处理问题的方式，或者具有不同寻常的应付挑战的手段。有时，这些方法和策略似乎使得一些孩子区别于其他孩子。例如，他们或许不理解，一个学生为什么需要通过画图来表达他想说的话，而另一个学生则需要通过用动作将某事表现出来，从而获得对它的真正理解。我们每个人都是不同的，对一个孩子来说能有效解决问题的方法，对另一个孩子来说却可能根本不适用。让孩子认识到这点是很重要的。这并不是因为其他的孩子是愚蠢的或怪异的，而是因为我们每个人都有许多不同的求知、理解、学习、感知和相互交流的方式。

    这里针对不同智能所设计的练习活动，你可以用来作为例子帮助孩子认识并理解智能的差异。设计这些活动，旨在帮助孩子意识到他们每天都做了许多高智商的事情，但他们大多数人却很少想过这些事情是“聪明”行为，把它们明确贴上“聪明”行为的标签。一旦孩子们认为某些事情是“聪明”的，他们便能经常对自己和他人产生全新的看法。

    这种认识是极其重要的，尤其是对于那些在学校中表现不好的孩子更是如此。对于那些在语言智能和数理逻辑智能方面有困难的学生，我们经常很快贴上“学习无能”的标签。这是当前学校经常出现的情况。多数情况下，这些困难并不意味着所谓的“学习无能”，而是意味着“学习类型的差异”——学校没有开发不同的求知、学习和理解方式。帮助孩子意识到学习类型的不同，对于培养他们的自尊是至关重要的，也会对他们怎样看待对方产生重要影响。

    八种求知方式是头脑所固有的。因此，你应该激发起自身及孩家子身上的每一种智能，这将唤醒我们拥有的全部智力潜能。你可以在家庭里与孩子们一起使用下面建议的活动和练习，这些活动和练习旨在促进在内隐水平上理解智能。

 

 

在内隐水平上使用智能的支持性活动

 

语言

• 进行单词游戏活动，即理解单词的顺序和意义：拼字游戏( Scrabble)、单词检索游戏、报纸上的纵横字谜填字游戏、抓阄转轮游戏、刽子手游戏①。
• 请孩子们给你解释或者教你他们学过的东西。
• 相互之间讲笑话，并教给他们一些双关语。
• 进行记忆／回忆游戏：琐事记忆游戏，单词卡片闪现记忆游戏。
• 相互给对方阅读故事或讲故事。
• 找本有关打油诗方面的书，相互读给对方听，然后自己编写一些打油诗。

 

视觉空间

•  进行需要使用视觉技能的游戏：拼图游戏( pictionary)o
• “我正在考虑一件东西，它的色彩或形状是……”
•  在你真正做某事之前，诸如钢琴独奏或运动比赛，先在头脑中进行练习。
•   虚构一个你的家人是英雄的故事，并配上图画。
•   请你的孩子通过画出图像或符号表达自己的感情（包括他对色彩的感觉）。
•   玩捉迷藏游戏：蒙着眼睛引领对方，让对方猜你在什么地方，或者“将尾巴钉在驴身上”。

 

数理逻辑

•     玩含有逻辑思维的猜谜游戏：线索游戏、  “危险”游戏 ( Jeopardy)。
•     玩要求领会模式的游戏：拉米纸牌戏、“快艇”游戏。
•     玩能够发展取胜策略的游戏：垄断游戏、战舰游戏、西洋跳棋、“连城”游戏( tic tac toe)。
•     集体讨论一个家庭问题的可能解决办法，然后区分优先次序。
•     猜测一列数字、一组物体、一组单词、一些人或地方等当中潜藏的规则。

 

身体运动

•    玩要求身体运动和使用身体的游戏：扳手腕游戏( twister)、看手势猜字谜游戏。
•     家人一起学习手势语。
•     相互教对方各种舞蹈。
•     创作一个关于你的家庭历史的舞蹈或戏剧。
•     制订一个家庭锻炼日程表，你也一起参加家庭锻炼。
•     角色扮演家庭正在面临的问题，尽量找出各种解决途径。

                

音乐

•   列举出家人在一天中的不同时间所喜欢的不同音乐。
•   使用流行的曲调创作一首有关你家庭的歌曲。
•   参加音乐识别游戏：给曲调命名( name that tune)。
•   谈论电视剧中使用的音乐，例如，利用音乐制造戏剧或行动中的紧张气氛。
•   学习唱歌，家人一起唱这些歌曲，诸如流行歌曲、圣诞颂歌、百老汇曲子、教堂歌曲。
•   将某些家庭规则编成歌曲，并通过唱这首歌记住它们。
•   列举出每一个家庭成员在不同时间和场合下的声音。

 

人际关系

•     进行各种交际游戏：打电话或闲谈。
•     制订一个家庭计划，每一个家庭成员完成其中的一部分。
•     角色扮演当家庭出现不同意见时该怎么办。
•     就个人成绩或目标方面，相互给对方提供支持性的或清晰的反馈。
•     学习如何给每一个家庭成员以积极的鼓励，并进行这方面的练习。
•     在看过电视剧或电影之后，你能否猜到家庭每一个成员正在想的事情。

 

自我认识

•   行需要集中注意力的游戏：注意力集中游戏、打牌等。
•   让孩子告诉你他们是怎样做家庭作业的。
•   让家庭中的每个成员保持每天记日记或日志的习惯，记下自己的思想和感情，并每周指定一个时间相互交流。
•   每一个家庭成员创造一个徽章或符号，然后向家庭中的其他成员解释。
•   注视你自己所做的日常事务，诸如洗盘子，扫地，做家庭作业，等等。

 

自然

•   在自己喜爱的自然环境中漫步，留意自然对你的每一个感官的影响。
•   与家人一起种植植物，每天都记录它的成长情况。
•   举行“我正在想到一个动物”的猜谜语游戏，游戏的线索是动物的特征。
•   抚养一个新的宠物或训练自己已有的宠物，让它进行一些表演，如小把戏、从事一项有益的任务、服从，等等。
•   与孩子一起创设和参加探寻自然界的各种活动，例如从植物、动物、物质世界和天气中发现某些东西。