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家庭心理健康教育(五)
——家庭心理教育的误区及必须坚持的原则
当今社会,人们对家庭教育的重视进一步提高,教育孩子成了不少家长们工作之外的头等大事。然而由于一些家长不懂得根据孩子的心理特点教育孩子,致使家庭教育步入误区,严重影响了孩子的身心成长,同时也给应试教育向素质教育的转化增加了难度。因此,应引起全社会的高度重视。 一、家庭心理教育的误区 (一)以自己的主观愿望为孩子设计人生 一些望子成龙的父母根本不考虑孩子的身心特点和个人兴趣,硬性塑造。小到一言一行、穿衣吃饭,大到职业、婚姻,都要求过高,限制过多,不给孩子一点自由,也不考虑孩子的意愿。有的家长为了让孩子成才,一个假期让孩子上几个学习班,孩子没有时间玩耍。不能让孩子身心放松一下。而孩子作为一个生命体,具有自我成长的天性和潜能,他不是一团泥,想怎么捏就怎么捏。尽管父母们为孩子的前程费尽心计,但多数孩子并没有成为他们所期望的“龙”,也没有按他们的设计行走人生之路,会带给孩子的只有心灵上的重压甚至伤害。有一些孩子由于父母平时要求过于严格,期望过高,一到重大考试就如临大敌,紧张焦虑,平时的水平发挥不出来。 (二)忽视心理素质的培养 心理学家经过大量的调查证明,在影响人成功的因素中,心理素质起了决定作用。—个人心理素质好不好,有遗传影响,但主要是后天培养,其中家庭教育是最:关键的。然而一些家长只知道让孩子学知识,只关注孩子考试的成绩,对孩子的心理需求和心理素质则知之甚少,考虑甚少。需要注意的是,目前棍棒教育的家庭不多了,但心理虐待明显增多。如一些父母动不动就给孩子加上各种帽子:“你真笨,你没治了,你让妈妈跟你丢人……”,有的限制或跟踪孩子和同学交往。岂知孩子虽小,但心灵和成人是相通的。而且,由于心理还很脆弱,缺乏对自我的认同,因此更需要父母的尊重、理解和称赞! 心理学家提醒人们,心理虐待对孩子的伤害远远大于身体惩罚,有的甚至成为心理疾病的根源,影响孩子一生。 (三)忽视自身形象 对孩子的影响。 对孩子来说,父母的行动比语言更有价值,然而在现实生活中,一些父母说的多,做的少;说的好,做的差,给孩子带来很大困惑。孩子到了青春期以后,由于接触社会增多,自我意识增强,开始以批评的眼光重新看待父母。因此销不注意,便容易引起孩子的厌恶甚至憎恨,损害了父母在孩子中的形象和尊严。比如有的父母对孩子说学习多么重要,而自己整天打麻将: 自己动不动就顶撞老人,而要求孩子顺从。尤其值得注意的,一些夫妻关系已经名存实亡的家庭,因害怕伤害孩子而勉强维持着,父母的虚伪往往令孩子十分反感。 (四)教育方式严重分歧 随着孩子的成长,他们的人生观和价值观逐步形成。这就需要父母在对孩子的教育态度和方式上基本保持一致,使孩子在一定的约束中形成比较稳定的是非观,并进而形成自己的人生观和价值观。令人遗憾的是一些家庭教育态度和方式严重分歧,一方严格,一方溺爱;一方让孩子出去了解世界,增长才干,一方把孩子锁在家里为考个好分数熬夜……特别是目前,我国有相当一部分老年人在抚育第三代中承担着主要角色,他们往往不加分析地满足孩子的一切要求。在这样家庭中长大的孩子自私、专横、自控力差,且没有稳定的人生观和价值观,因此很难有所作为。 (五)忽视孩子科学的性教育 对孩子进行科学的性教育是家庭教育的重要组成部分,父母有责任也有能力做好这件事。然而,一些父母常常把性教育与成年人的性行为等同起来,认为是不能公开的隐私;还有一些父母担心性教育会诱发孩子的性过错,当儿童向父母询问一些与性有关的问题时,多数父母不是训斥孩子,就是糊弄孩子。殊不知这正是向孩子进行早期性教育的很好时机。他们不懂得处于青春期的孩子更需要也更珍视与异性的友谊,同时在与异性交往中迅速成熟起来。 (六)逃避父母应尽的教育责任 没有良好的家庭教育,孩子不可能成为有益于社会的人才,这已经成为大多数人的共识。然而一些父母忙于工作,或忙于挣钱,而把对孩子的教育放到了一边。有的认为“树大自然直”,让孩子放任自流;也有的借口自己文化水平低,逃避教育孩子的责任。心理学认为,孩子早期形成的不良习惯,如不及时纠正,长大以后很难改掉。还有——些父母,因为孩子偶尔出现过失,或进步没有自己想象的快,便认为孩子不可救药,而放弃对孩子的管教,重要的是父母能够理解孩子,并鼓励乃至帮助孩子战胜困难,走出困境。 家庭教育作为未成年人教育的重要组成部分,直接关系到我们民族的未来。要取得理想的效果,确是一门高超的学问。引用我国著名教育家陶行知先生的一句话与天下父母共勉:“发现你的小孩,了解你的小孩,解放你的小孩,信仰你的小孩,变成——个小孩”。(《中国教育报》,1999年8月7日) 二、家庭心理教育八戒 (一)戒过分保护 孩子的成长过程,就是孩子学知识、学做事、学做人的过程。然而,随着“独生子女”的出现,上下几代人围着一个孩子转,任何事情都由父母包办代替。这样就会使孩子失去正常、积极、自由发展的个性,结果使孩子懦弱、依赖、无能,甚至连生活自理的能力都没有。 (二)戒过多干涉 孩子的成长过程,也是人生观、价值观、世界观的形成过程,对任何事物都有自己的看法和见解。父母对子女的言行,可管可不管的就不要去管,该管的也应注意方法和策略。如果过分干涉,不让孩子独立处理自己能够处理的事务,就会使孩子不敢超越长辈的认识,其结果造成孩子发散性思维和创造力不强。 (三)戒期望过高 各个家庭的子女先天条件、身体状况和生活环境是千差万别的,社会需要的人才也是多方面的。因此,父母管教子女应采取适合自己孩子实际的措施,才会收到预期效果。孩子本来没有某一方面的天资或特长,却硬要孩子往某——目标努力,这样,往往会给孩子心理上造成巨大的精神压力。久而久之,定会失去学习的乐趣,甚至会使孩子产生强烈的逆反心理,结果事与愿违。 (四)戒放任自流 父母对子女有着伦理道义的法律的教育责任,如果父母只忙于自己的事业、挣钱,或者成天沉迷于打牌赌博、吃喝玩乐,而对子女的成长不闻不问,疏于对孩子的监护,这就极容易使孩子成为脱缰之马,浪迹社会与渣滓合群,甚至跌入犯罪的深渊。 (五)戒溺爱娇宠 父母对孩子要严爱相济,爱中寓严。如果父母对孩子钟爱过分,对其百依百顺,一味满足孩子的要求,而对子女的缺点和错误却视而不见,任其发展。这样,就很容易使子女被娇宠为家庭中的“皇太子”、“小霸王”,因而极容易形成“以我为中心”。缺乏社会责任感、自私、贪心、任性和目无法规等不良个性,极易走向社会越轨和犯罪。 (六)戒一严一松父母对孩子必须相互配合,教育一致,特别是在孩子有了错误时,基本态度应该适当并相互协调,不能一个严,一个松。否则,就会使教育影响相互抵消,甚至还会促使孩子利用家长矛盾掩盖自己的缺点和错误,或者养成两面讨好的坏作风。 (七)戒金钱利诱 如果父母视金钱利诱,物质刺激为促使孩子健康成长的催化剂,就会使铜臭腐蚀幼小的心灵,形成“金钱万能”、“拜金主义”等消极心理意识,从而丧失崇高的理想和信仰。 (八)戒专制粗暴 家庭教育与学校教育一样,必须坚持以理导行,耐心说服。如果采取封建式管制,不是训斥、责骂:就是动手体罚、棍棒相加。这样就会使孩子性格压抑、心理自卑、粗暴狂妄、没有教养,容易养成任性、反抗的心态。久而久之,孩子便会到家庭外去寻找温暖和爱。在这种情况下,一旦遇到犯罪分子和不良团伙,在其引诱下,就会坠入越轨、罪犯的泥坑之中。家庭心理教育十大原则 三、家庭心理教育十大原则 (一)平等原则 心理学研究表明:孩子与父母平等的争辩,不仅是互爱的一种体现,而且能够帮助孩子树立信心,明辨是非,丰富想象力和创造力。而“独裁”对孩子的人格的影响是灾难性的。许多家长觉得辛辛苦苦赚钱养孩子,孩子就应该听自己的,必须服从自己。这种观念应该改变,要把孩子看作是与自己平等的人。 (二)感情交流原则 很多家长错误地认为:“有书你读,有饭你吃,有衣服你穿,还想什么?”但人的成长不但需要物质、也有精神、情感的需要。家长忽略孩子的精神、情感的需要。孩子和家长就没话说。长期下去,儿女和家长相处会变得越来越尴 (三)自由原则 很多家长把孩子管得很严,却往往吃力不讨好,甚至引起悲剧。应相信孩子的能力,给孩子一个自由发展的空间。 (四)尊重原则 我们尊重孩子,孩子才能尊重我们,有的家长只希望孩子对自己言听计从,而不能有自己的观点或者申辩一下,否则就对孩子大声训斥。这样孩子长大后很可能是一个人云亦云的人,没有自己的观点。 (五)方法转变原则 教育方法要随着孩子的年龄增大而不断改变。 (六)榜样原则 家长是孩子第一个模仿的对象,家长一定要做好榜样,别在孩子幼小的心灵里种下不良的种子。 (七)信任原则 谎言是从不信任中宋的。如果你从孩子小时就很信任他,孩子就没有说谎的必要。 (八)统一原则 家庭的教育要和学校统一,否则孩子无所适从。另外,家庭成员之间教育的观念要一致,否则,孩子不知道听谁的,结果就谁的都不听。 (九)鼓励原则 许多家长有个不好习惯,当孩子取得好成绩时便说:“是不是偷看来的?”当孩子成绩差时又说:“你从来都是这样差的。”尽管是很随意的一句话,却大大地伤害了孩子的心。在家庭生活中,应该多鼓励孩子。 (十)宽容原则 人非圣人,孰能无过?孩子在成长的过程中,自然会经常犯错误。家长应该宽容地对待,大可不必“小错大骂,大错木棍侍候”。 四、家长对于女的忌语 1、我要是你早不活了! 2、你真笨,不是学习的料! 3、看见你,我就烦! 4、你这孩子无药可救! 5、闭嘴!我不听你说! 6、讨厌,不要脸! 7、你是最差的一个! 8、我看你这辈子算是完了! 9、不争气的东西! 10、你给家里丢脸! 11、跟头猪似的,那么懒! 12、你简直就是个白痴! 忌语不只是这些。总之,不要用讽刺、挖苦的话对待子女。
文章来源:http://www./xyxk/ShowArticle.asp?ArticleID=2800
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