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苏轼在《和董传留别》中写道：“腹有诗书气自华” 这句话也是广为流传至今，我们常用它来形容一个有人才华有气质，那对于我们的孩子呢？是否也寄予了他们很多美好的愿望。 而且随着大语言时代的到来，越来越多的国学班开设，似乎又开始了孩子学古诗、学道德经等等的热潮。 但我却觉得，对孩子不要太功利。就拿学古诗这件事来说，看到过一大波帖子在抨击孩子过早背古诗有多么大的危害云云，我只想说，还是看你以什么心态来教孩子。如果你整天就抱着让他学习、强加记忆的态度，甚至于只是为了在亲戚朋友中“显摆”一下，那么，对孩子来说这种学古诗不可取。 大家常挂在嘴边的就是“寓教于乐”，那什么才是真正的“寓教于乐”呢？001 讲故事 把每首诗都变成一个个小故事，先讲给孩子听，还可能跟他们一起拓展编故事，即使1岁多的娃，也是能听懂你讲的什么的，而且会帮助他们发展语言和想象能力。 比如下面这首 《咏鹅》 唐-骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 我们就用简单的画面来描述就好了：有一群大白鹅，伸长着脖子在湖里自由的游泳呢，时不时的用它的脚划划水，白色的羽毛在湖水上显得漂亮极了。 就类似这种的，讲完故事再读两遍诗，完全可能放在睡前故事环境，前提就是家长得做功课。 002 把诗唱成歌 不知道你们有没有感觉，小时候背课文可费劲了，但让学一首歌就可来劲了，一会儿就学会。而且古诗通常都有很好的韵律，唱出来也很好听。大家可以网上找一下有专门唱古诗的，而且非常好听，可以平时放着给孩子磨耳朵，也可以学会了单独唱给他们听。 分享一个我家的小方法就是：每周新增一首新古诗，每天早上起来先把新古诗听三遍，再把之前听过的一起循环，慢慢的你会突然发现不到两岁的娃会自己说了。 比如如下几首我们经常听的： 《春夜喜雨》 唐-杜甫好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
《乐游原》 唐-李商隐向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。 003 听好的音频 选择一些专业的音频来听，不仅能感受到美，更能感受其中的情怀，也能让孩子发音更准确。 我们家早上除了听一圈唱古诗，还会让孩子们在那之后听一听专业的音频，不用刻意，早上起床就打开放那就好，孩子们愿意怎么玩随意，不强迫他们必须来听或者跟着学。 下面这几首是我们常听的音频 《春晓》 唐-孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
《小儿垂钓》 唐-胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 004 最想介绍的就是游戏的方法 其实古诗为什么博大精深呢，就是因为它其中蕴含着很多生活中的细节和哲理。所以我们完全可以利用这些细节跟孩子们更好的互动起来，那怎么来互动呢？ 以下面这首《咏梅》为例
读完呢，你可以这样来引导孩子：“宝宝，你认识梅花吗？见过吗？是什么颜色的呢，有什么味道，在什么季节开花？”等等，然后再回到诗里，其实全能找到答案。 当然，你还可以跟他一起来画画，你画一棵树，然后让他来点点，画出一副梅花啊，这绝对会让你和孩子都很开心的一个游戏活动。 还有下面这两首可以来拓展，总之，与孩子玩起来才最重要。 《静夜思》 唐-李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 《咏柳》 唐-贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 人们不是常说：“要把日子过成诗”吗，实际这也是一种生活态度，极度热爱生活的人才有可能把日子过成诗，而我们理应让孩子学会热爱生活，拥有获得幸福的能力，那就从最简单的诗歌开始吧。 |
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