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一书一法一工具|思维认知|你对我讲道理,我对你讲逻辑(推荐)

 黄元章3355 2019-01-19

为什么要学逻辑?瞬息万变的时代中,思维方式是应对变化的关键。未来竞争从根本上来讲就是思维能力的竞争。

由重点概念引入,到思维转变来初步学习系统思维方法,通过简单的推理来加深概念分析能力,最后几节是提升复杂推理,提高处理问题的能力。

一书一法一工具|思维认知|你对我讲道理,我对你讲逻辑(推荐)

十大金句:

一、思维重要性的三个问题:思维是什么,我们如何运用思维,是用的思维方法是什么?

二、分析问题要从概念开始。先对问题进行分析,再将各个分析结果用到解决问题过程中。

三、概念的内涵不是一成不变的,准备把握一个概念的意义,要有标准。

四、面对大量信息,我们要有甄别的标准,举一反三就是类比的思维。

五、成功的人都会有意识利用自己的思维能力,很多时候这些思维能力来自于经验,加上推理判断力。

六、换个角度就拥有透视世界的能力,抽象思维的三个表现形式,概念、判断、推理。

七、没有思维训练基础不可怕,最可怕的就是有一点基础没有系统梳理,这样是可能遇上思维陷阱的,这个时候就要调整思路,学会融会贯通。

八、形象思维很重要,思维能力不够的人,连观察都是散乱的。好的作品,思维能力强的人一眼就可以看出来,先不说好在哪里,首先知道是好东西。一个项目出现,马上就能想到其中的优劣势,能力就体现在这里。思维决定了你能观察到什么。

九、好的计划是有应对变化机制,而不是干脆不计划。

十、归根结底就是搜索只是起到了帮助作用,而不是代替你思考解决办法。

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孟氏思维图谱

正文精华:

一、概念分析

1、起点:概念有两个特征,内涵和外延。这是我们分析问题的基础。即,用概念分析问题的方法就叫概念分析法。

2、深化如何从一个简单的事情里面练习扩展性思维。

提高思维效率的方法:工商管理里的swot方法、日常使用的便条和备忘录、时间四象限法。

二、思维转变

1、误区:

(1)选择的标准不清晰。

(2)急于作出做出判断脏脸疑惑中的隐形思维。

(3)思维的惰性,往往来自目标的设定。

(4)混乱的信息,推荐思维导图。

(5)你不清楚自己的意思,别人只能胡说:思维错位

2、改变:

(1)瓶颈的原因大多数是画地为牢、固步自封。

(2)深层次理解发生变化。

(3)放弃的因素之一就是方法。

(4)对自身思维进行反思,加以修正调整,甚至颠覆,这就是转变观念。——也叫批判思维。

(5)全能悖论和思维陷阱。

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三、简单推理

1、形式(思维套路)

(1)抽象归纳:认识事物过程中一种思维运转形式。缺点是不能保证结论是真的。

(2)抽象演绎:数学证明就是演绎法。演绎是需要一个标准。

(3)透视:换个角度就拥有透视世界的能力,抽象思维的三个表现形式,概念、判断、推理。完整的一套思维过程,就是从前提出发,按照规则,经过一系列判断,最终得出结论,这就是推理。

(4)形象思维与抽象思维:这都是日常推理过程。

(5)概念的辨析:想象力来源于对事物的理解程度。

2、方向

(1)深层沟通。沟通不畅的原因可能是概念不清,隐形思维,思维混乱,意思含混,还要环境制约。

(2)思维迷雾。谈判没有成功,双方不愿意妥协,就需要通过多次谈论,最终找到妥协平衡点。

(3)逆向思维。逆向思维就是一种换位、多角度思考。举例:垃圾食品,旅游怪圈,诗词大会选项。

(4)思维重点。抓住重点才能避免拖泥带水,不要被旁枝末节纠缠。

(5)理论的乱用。正确做法是,半知一解落个明白。

3、运转

(1)类比思维,类比思维是不同事物之间的比较,归纳和演绎都是同类事物之间。

(2)形象思维,很多人认为自己抽象思维差,但是形象比抽象还难把握。重点就是形象不仅要分析,观察能力,还要很强的直觉。

(3)理性思维,比感性思维让你更容易接受事实。

(4)感性思维,并非不严谨,只是所用方法和理性思维不同,需要长期积累并且记忆训练。

4、深层:感性思维和理性思维的比较——具体和抽象,作为思维的具体方法,更侧重过程。(难度四星)

(1)逻辑思维最深刻的往往是最朴实的——逻辑思维是保证人思维一致性和关联性的思维结构。

(2)形而上学与辩证思维——大多数,我们都处于思维的表层。

(3)日常思维——接受感性和理性思维的同时,人类很自然地调和看似不相容的各类思维,这就是一种深层次的思维结构,这就是日常思维。

(4)深层思维——对学习的建议:不必求多,要少而精。

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四、复杂推理(难度五星)

1、推理

重点内容:世界上标准答案,不能说全部,但是基本上都是给考试用的,其他地方都不需要标准答案。

2、博弈

例子运用:“以直报怨,以德报德”这个模式是可以用在家庭教育里面的,这种模式会培养孩子的心智,最终把孩子的人生交给他。

3、机制(四组基本方法)

逻辑与历史:整理信息的一种方法

分析和综合:处理信息方法

抽象和具体:比分析和综合更高级的处理信息方法(哲学思维,中国儒家思想多处使用)

归纳法:从个体总结概括出来共性和规律。

4、回归:再好的东西也要为我所用。

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思考及行动:

1、重视思维训练的作用。

太多的问题都来自一个根本问题,即思维能力。书的最后一页举了一个例子,面对一个酒鬼父亲,两个儿子不同的思维方式造成了不同的人生走向。

  • 其中一个想:我父亲是酒鬼,喝醉了就打人,我没有依靠,只能靠自己努力,不然怎么办?
  • 另外一个想,我父亲是酒鬼,喝醉了就打人,我还能怎么办,谁让我有这样的父亲?
  • 2、如何将一个概念讲的有趣,用故事。

逻辑思维强的人,也往往能清晰地表达自己,准确地做出各种判断,从而享受着逻辑带来的好处。尝试用一个简短但颇具吸引力的故事来作为开场,引出自己的主题,进而对他所讲的内容感兴趣。这种讲故事的能力,就是一种通过后天来进行学习和提升的思维模式。

3、可以针对逻辑思维这个主题进行主题阅读。

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