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书都备齐了，怎样才能让孩子爱上阅读呢？相信不少家长都会有这样的困惑，小当今天和大家分享十种创意读书游戏，非常值得借鉴！可以帮助孩子对阅读有更深入的体验，让他们踏上真正的深度阅读之旅…… 1 我就是主角 读完了一本书之后，问问孩子，喜欢不喜欢故事的主角？如果孩子说喜欢，那么，来吧，这次就把故事主角的名字变成孩子的名字。还可以把孩子的玩具、朋友等等的名字都加到故事里面。 于是，一部以孩子为主角的故事大戏就上演了。 父母在读的时候要注意啦，只要碰上故事主角，都要读成孩子的名字。孩子就很自然地走进了故事，成为主人公，去故事世界中体验一把。 另外，请记住，读完之后，一定要问问孩子，感觉如何？喜欢这样读吗？ 2 给故事画一张故事发生的时间表 就像我们学历史，会画一条历史发展的时间线一样。一本故事书读完了，也可以和孩子一起来画一张故事发生、发展、结束的时间线。 比如，读了《三只小猪的故事》，就可以以时间线的形式画出：三只小猪开始是怎么回事，然后发生了什么事情，然后，然后，再然后…… 把这条故事线弄清楚，对孩子很有帮助的。因为这个故事是以画为主，配合一些口语表达，孩子会很投入，很喜欢的。 提醒一下家长，孩子画的不好没关系， 只要将前后顺序搞清楚就达到这个活动的目的了。长期坚持下去，孩子的逻辑思维能力和归纳能力也会得到很好的开发。 3 我是小记者 和孩子一起读完了一本书，父母和孩子可以轮流扮演故事主角和记者，让记者来采访故事主角。 如果孩子是记者，就需要想出5个和故事主角相关的问题来提问。 如果父母是记者，正好将故事中的一些情节，如何发生、发展的，作为采访的问题，来问孩子。 这样一来一去地问答，故事就以另外一种形式，过了一遍，充分调动了孩子的大脑，又让孩子进行了一次主动的思考。 举个例子，读了《三只小猪的故事》后，父母扮成大灰狼， 孩子来采访： 大灰狼先生， 您是怎么认识三只小猪的？请问您为什么总是跟着这三只小猪呢？请问，您从烟囱里面出来后，后来去了哪里？ 等等，是不是非常好玩有趣？ 4 故事的前传和后传 读了某本故事之后想想，在这个故事发生之前，会发生过什么故事呢？ 同样的，读过之后，也可以想想，这个故事之后，又会发生什么呢？ 比如，读了《三只小猪的故事》，三只小猪盖房子的本领是跟谁学的呢？ 这里面会有什么故事呢？之后三只小猪在他们的砖房子里面能快乐地过一辈子吗，会发生什么有趣的故事呢？那只大灰狼会善罢甘休吗？ 5 换一个角度读故事 三只小猪和大灰狼的故事，基本是站在三只小猪的立场，来描绘这个故事的。 如果站在大灰狼的角度，故事将会如何不同呢？ 那么，就以大灰狼为主角，从他的角度来说说故事是怎么回事吧。 这样一来，这个故事就有了好几个版本。 6 比较故事书与电影或动画片 很多故事有各种不同的版本，有不少还被拍成了电影和动画，如果孩子恰好读过不同的版本，中文的，英文的，看过动画的，就可以让孩子说说，他们更喜欢哪个版本，为什么？ 如果让他们来当导演，将故事拍成电影，他们会怎么来安排演员， 该怎么拍…… 7 给故事书设计封面和插画 如果故事本身就是绘本，这个项目实施起来就比较困难。如果是文字比较多的章节书， 就可以来做这个项目了。 根据书的故事内容，给书籍画几幅插图设计一个封面和封底，并在封底写一个书籍的故事梗概。 这样的活动不用多，孩子只要做过一个，他们将来看书的时候，会很注意其他书籍的封面和封底设计的。 8 将故事做成有声故事书 如果孩子特别喜欢这本书，就可以请孩子给这本书录音，然后刻录在CD上，并设计一个包装封面，写上孩子的名字。一个有孩子名字的有声故事书就诞生了。 如果孩子有兴趣，还可以做成一个故事集。这样的作品，可以作为礼物送给亲戚朋友老师同学，你说孩子会不会非常开心？ 9 设计一套和故事相关的书签 读完一个故事，可以就故事内容设计一套相关的书签，一面是从视觉的角度总结故事，另一面写上孩子从这本书里学到的东西。可以是一些道理，也可以是有用的词汇等等。 这个游戏，你得充分发挥孩子的想象力！ 10 为这本故事书做广告 读完这本书之后，如果你是一位书商，你将如何为这本书做广告呢？ 在报纸上做广告——写一段书籍的广告词 在电台上做广告——录一段广告的录音 在电视上做广告——可以考虑拍摄一段视频。 这里只提供一种思路，在实际操作中，完全可让孩子自己脑洞大开，想各种点子。 总之，读了一本书，可以玩的游戏太多太多了。只要发散自己的思维，新的想法就会层出不穷。孩子在你的这种创新精神的带领下，思维的创新意念和能力，也会越来越强的。 |
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