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第一，按照虚词的词性来整理。虚词包括副词，连词，助词，介词，叹词，代词，六种常用的常考的词性。在学习中，要熟悉这几种词性的特点和常用形式，要知道这些词在具体运用中的特点。比如，介词和连词，这两个词性总是容易弄错。“以”字在文言文中经常出现，当这个字后面的跟的是动词时，它的词性就是连词，比如，“以待项王”中，以的词性是连词。当后面的跟的字是名词时，它的词性是介词，比如“具告以事”。 第二，按照热度来整理。经常出现的虚词有18个。分别是“而何乃乎其且若所为焉也以因于则者之”。其中，“以之因”这三个几乎是每篇文言文里面必须出现的内容。以“之”为例，它经常考的词性是“助词，代词”。尤其是助词，光助词就有好几种形式，可以翻译成结构助词“的”，也可以不翻译，当做一个没有任何意义的助词，取消句子的独立性。 姑且，先按照上面两种方式去整理虚词，比方法更为关键的坚持。只有长期的坚持，文言文的成绩才会提高。 |
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文言文虚词虽然在高考中不再单独命题，但是这个考点并没有脱离高考的命题范围，在新的高考形式下，虚词的考察更多的体现在了句子的翻译中，句子翻译一共有10分，其中虚词会有1到2分，而且虚词是一定会出现的，因此，在语文学习中，绝对不能放松文言文虚词的学习和整理。
