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一个人的人生观、世界观、价值观： 是人在从生到死的生命过程中逐渐形成的！ 是人在自己的亲身实践活动过程中逐渐形成的！ 是人在他的学习、工作、生活过程中逐渐形成的！ 是人在经历各种酸甜苦辣的生命体验过程中逐渐形成的！ 是人在父母、教师、学校、朋友、社会的教育影响中逐渐形成的！ 是人在对各种人和事的评价判断中的选择中逐渐形成的！ 是人在遇到的各种刻骨铭心的悲欢离合生离死别的事件中逐渐形成的！ 是人在时间岁月的无情磨砺中逐渐体悟形成的！ 是人在实践一一思索一一再实践一一再思索的循环往复中逐渐形成的！ 是人在自然、社会、单位、家庭的各种复杂因素的交互作用影响下逐渐形成……… 因此，孩子的世界观、人生观、价值观不是一蹴而就的，不论是正确的还是错误的，不论是善良的还是邪恶的，不论是优美的还是丑陋的，它们都是在人生的千锤百炼中逐渐形成的！ 培养孩子正确的世界观、人生观、价值观是一个异常复杂的系统工程，但是关键的几步非常重要： 第一、父母在孩子幼小的时候一定要言传身教。中国有句古话叫作三岁看老，虽然不是那么绝对，但是却包含着一定的道理！ 第二、父母要关心孩子的交友。青少年时期受朋友的影响非常大。俗话说近朱者赤近墨者黑就是这个道理。中国古代有个孟母三迁的故事，讲的也是这个道理！ 第三、父母、教师、长辈在孩子遇到重大荣誉或挫折或其它重大事件时，要注意关心和引导孩子冷静地思考分析，正确地对待处理，这对他形成正确的世界观、人生观、价值观非常关键！ 第四、孩子走上社会参加工作之后，既会接触体验到各种真善美的人和事，更会遭遇感悟到各种假恶丑的人和事，父母长辈要同孩子平等相处、沟通交流，分析、辨别、判断不同的人和事，要注意观察孩子的思想、情绪、言谈、行为的重大变化，切忌过多干涉孩子的选择以免引起他的反叛，关键时刻要给予提示或者警告！ 第五、父母长辈要大胆地让孩子参加各种实践活动，不要恐惧孩子接触假恶丑的人和事，甚至不要担心孩子犯错误。孩子实践接触的东西越复杂多样，他的人生经验教训越丰富，他的分析、判断、选择能力就会越强，并且能够较为顺利地形成自己科学的世界观、正确的人生观、真善美的价值观！ 长江后浪推前浪，只要父母的三观正确，孩子最终会超越父母长辈，在对国家、社会、他人的贡献和服务过程中实现其人生价值！ |
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