【简答】班主任工作

1.班集体的教育作用

（1）有利于形成学生的群体意识；

（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力；

（3）有利于形成学生的自我管理能力。

【关键词法：自我交往意识】

 

2.简述班集体的基本特征以及如何培养班级体？

班集体的基本特征	班集体的组织与培养
（1）明确的共同目标 （2）—定的组织结构 （3）共同生活的准则 （4）集体成员之间互相平等、心理相融的氛围	（1）确立班集体的发展目标 （2）建立班集体的核心队伍（建立班委会） （3）建立班集体的正常秩序 （4）组织形式多样的教育活动 （5）培养正确的舆论和良好的班风
	注意：对比记忆，效果更好哦！
【关键词：目标、结构、准则、氛围】	【口诀：木鱼制动队】

 

3.请论述班主任的角色和职责

班主任角色	班主任的职责
（1）班主任是学生成长的引路人 （2）班主任是班级管理的设计师 （3）班主任是优良班风的培育者 （4）班主任是协调多方关系的艺术家	（1）教育学生的职责 （2）管理班级的职责 （3）指导班级活动的职责 （4）协调其他教育者的职责
【关键词：学生、管理、班风、协调】	【关键词：学生、管理、活动、协调】

 

4.简述班主任的素质要求

（1）坚定的教育信念；

（2）高尚的思想品德；

（3）对学生炽热的爱；

（4）较强的组织能力；

（5）交往与合作能力；

（6）多方面的兴趣与才能；

（7）扎实的教育理论素养和科研意识。

【记忆技巧：思念织爱心，交研多才能】

 

5.班主任工作的原则

（1）学生主体原则

（2）因材施教原则

（3）集体教育原则

（4）民主公正原则

（5）严慈相济原则

（6）以身作则原则

【口诀：民主基因延伸】

 

6.试述班主任工作的主要内容与方法

（1）了解和研究学生——前提和基础

（2）组织和培养班集体——中心环节

（3）做好个别教育工作

（4）进行操行评定

（5）协调校内外各种教育力量

（6）班主任工作计划与总结

【关键词法：了解集体、个别评定、协调总结】

 

7.班级活动设计与组织的原则

（1）生命化原则

（2）民主化原则

（3）开放性原则

（4）生成性原则

【记忆技巧：生生放猪】

 

8.班级活动设计与组织的过程

（1）班级活动的设计

包括：资源挖掘、主题选择+提炼、标题拟定、形式选择

（2）班级活动的准备

包括：计划、人员、材料的准备、场地的选择、外联

（3）班级活动的开展——中心环节

包括：①学生主体；②营造与调动气氛；③语言技巧；④互动；⑤灵活应变；⑥主导作用。

【关键词法：主导主体互动；营造灵活技巧】

（4）班级活动的评估与拓展

评估要做到：全面性、客观性和发展性。

【关键词法：设计、准备、开展、评估】