|
21. 简述怎样上好一堂课 (1)教学目标明确; (2)教学内容准确; (3)教学结构合理; (4)教学方法适当; (5)讲究教学艺术; (6)板书有序; (7)充分发挥学生的主体性。 22. 简述心理辅导的原则 (1)面向全体学生原则; (2)预防与发展相结合原则; (3)尊重与理解学生原则; (4)学生主体性原则; (5)个别化对待原则; (6)整体性发展原则。 23. 简述心理辅导的方法 (1)行为改变的基本方法，有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、消退法、处罚法、自我控制法等; (2)行为演练的基本方法，有全身松弛训练、系统脱敏法、肯定性训练; (3)改善学生认知的方法，有理性-情绪疗法、认知疗法、来访者中心疗法、团体辅导的方法。 24. 简述家校联系的基本方式 (1)家访; (2)班级家长会; (3)家长学校; (4)家长沙龙; (5)家长委员会。 25. 简述如何培养班集体 (1)确定班集体的发展目标; (2)建立班集体的核心队伍; (3)建立班集体的正常秩序; (4)组织形式多样的教育活动; (5)培养正确的舆论和良好的班风。 26. 简述班集体形成的标志 (1)共同的奋斗目标; (2)有力的领导集体; (3)健全的规章制度; (4)健康的舆论和良好的班风。 27. 简述班级突发事件的处理原则 (1)教育性原则; (2)客观性原则; (3)有效性原则; (4)可接受原则; (5)冷处理原则。 28. 简述班级突发事件处理的方法 (1)沉着冷静面对; (2)机智果断应对; (3)公平民主处理; (4)善于总结引导。 29. 简述班主任的角色 (1)班主任是学生全面发展教育的实施者; (2)班主任是班级活动的管理者; (3)班主任是班级各种教育力量的协调者; (4)班主任是班级普通的一员。 30. 班主任应具备的基本素养 (1)责任意识与移情能力; (2)学习意识与探究能力; (3)团队意识与领导能力。 |
|
|
