【简答】德育

1.德育过程的一般规律

（1）德育过程是培养学生知、情、意、行的过程；

（2）德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德规律的过程；

（3）德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程；

（4）德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程；

 （口诀：内部知情人活动反常）

2.简述德育原则

（1）方向（导向）性原则

（2）疏导性原则

（3）长善救失原则

（4）因材施教原则

（5）严格要求与尊重信任学生相结合的原则

（6）集体教育与个别教育相结合的原则

（7）教育影响的一致性和连贯性原则

【口诀：一连营（因）长，双导两结合】

3.简述实施导向性原则的基本要求。

 （1）坚持德育的正确指导思想

 （2）德育目标必须符合新时期的总任务的要求

 （3）用社会主义的共同理想教育受教育者

 4.简述长善救失原则的基本要求。

 （1）要“一分为二”地看待学生

 （2）发扬积极因素，克服消极因素

 （3）引导学生自觉评价自己，进行自我教育

5.简述教育影响的一致性和连贯性原则的基本要求。

（1）建立德育共同体，使校内影响一致和连贯

（2）做好衔接工作，教育前后连贯一致

（3）做好学校、家庭和社会间的协调工作

6.简述说服法的概念及其基本要求

借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，使其明辨是非，提高其思想认识的方法。

（1）有的放矢

（2）以诚待人

（3）多种技巧

（4）生动有趣

（5）捕捉契机

【关键词法：多人放奇趣】

7.简述实施德育的途径。

（1）思品课及其他各科教学——课程育人途径

（2）社会实践活动——实践育人途径

（3）共青团和少先队活动

（4）班级教育活动——活动育人途径

（5）心理咨询

（6）家长工作——协同育人途径