|
自晚清、民初至抗日时期，农家十月，粮入仓，柴归垛，冬学开学，为中青年扫盲。课本采用《日用杂字》，内容全部说农事，庄户书说庄户话，好像老农在授课。抗日初期，山东省战工会（省府前身）号召办冬学扫盲，沂蒙抗日根据地掀起办冬学热潮，课本也增加了抗日内容，但仍以《日用杂字》为基本教材。抗战胜利后，方有新编扫盲课本。 冬学有的利用学堂，晚上点灯上课，有的利用闲房白天开课，课本一律采用《日用杂字》。该书作者马益著，山东临朐县人，系清朝乾隆年间秀才，他熟悉农村生活，采用五字韵语，把一年之内农事活动，用庄户语大白话写出来，全书 474句诗，2370个字，融知识性、趣味性、故事性、可读性于一炉。课本采用石印印刷，正楷字遒劲美丽。黄连纸单面印，折叠线装。封面装帧设计古朴典雅，每页上半部为插图，下面为五言诗句。《日用杂字》教育与劳动相结合，学以致用，联系农时。开卷语“人生天地间，庄农最为先”。反映中国以农业为主。接着分季叙事，春之篇，一年之计在于春，“春种一粒米，秋收万颗子。开冻先除粪，置下镢和锨。扁担槐木解，牛筐草绳拴。抬到南场里，捣碎使车搬。粪篓太也大，春天地又暄。只得把牛套，拉绳丈二三。二人齐上阵，推了十数天……”集写开春运肥、撒粪、耙地、耕耘、播种五部曲。 夏之篇，先写田间管理，“行说立了夏，家家把苗剜”。再写麦收，“场园结实压，苫子秆草编。麦田一片黄，开镰收割忙。铡开麦个子，勤使蜡叉翻。明日把场打，反复碌碡颠。扫帚扫净粒，迎风甩木扇。布袋往家扛，缸里囤细粮。” 秋之篇，“秋天格外忙，播种又收粮。麦子秋天播，秋季收杂粮。柴草入了院，白菜窖中藏。眼看冬天到，准备把学上。” 过年篇，“腊月二十三，辞灶在面前。将把新年过，粜米好使钱。梭布七八尺，衣服要周全。再买对子纸，找人写对联。蜡烛称几两，爆竹买二三。发面蒸馍馍，黄酒做几坛。杀猪凑份子，鸡鱼也备全。妮要坠子戴，小要虎头玩。一阵胡吵闹，令人不耐烦。好歹混混罢，哪有乜些钱。纵有几千吊，也是买不全。几句俗言语，休当戏言观。” 明朝以来，民间私塾有四本启蒙读物，即《三字经》《百家姓》《千字文》《千字诗》。晚清《日用杂字》既是冬学课本，也是启蒙读物。辛亥革命后，兴起办洋学，采用商务印书馆出版的课本，但冬学仍用《日用杂字》。我们村利用学屋，晚上点灯上课。每当冬学开课，乐了我们这帮学童，一方面晚上有地方玩了，同时我们还可以辅导学员，起到小先生的作用。 抗日战争时期，山东省战工会号召办冬学扫盲。 1940年10月，山东省文化救亡协会在沂南县召开冬学座谈会，出席会议的有各抗日民主政府代表、各乡村工农青妇群众组织代表100多人。时任山东省委宣传部长兼省文协会会长李竹如讲了话，研究部署了利用冬闲开展冬学工作，并成立了冬学运动促进会。《大众日报》发表题为《普遍开展冬学运动》的社论，山东各抗日根据地掀起办冬学热潮。这时冬学课本增加了抗日内容，还增加了珠算课目。 老报人宋峰山，家住沂南县，少年时期在老家当冬学教师，他回忆《冬学歌》：“西北风吹来阵阵寒，收完了庄稼没事干，冬学办起来，赶快把书来念，上学识字学文化，还学到抗战的道理。”还有支竞赛歌：“小青年，老大哥，大家快来上冬学。读书识字不花钱，这个机会莫错过。快快来，上冬学，学个文武两双全，看谁是尖子，看谁是模范。” 抗日烽火年代，多是自编的抗日教材，因缺乏正规新课本，不少地方仍沿用《日用杂字》。抗战胜利后，从 1946年开始，有了正规新编扫盲课本，基本达到人手一册。新课本除政治内容外，多是庄户话，这是日用杂字风格延续。这时主要利用中午，组织青救会（男青年）、识字班（女青年）学文化，不少人为此摘了文盲帽。 2014年9月2日晚八点左右，在临沂市大山路与工业二路交会南200米路段发生一起车祸，当时，路经此处的一辆红色私家车司机看见车祸中一个6岁男孩受伤，该司机第一时间将男孩送到临沂第四人民医院，孩子得到了及时抢救，而助人为乐的司机却没留下姓名就走了。为了感谢这位好心人，孩子父母多方打听寻找未果，今借助报纸，寻找好心人或当时车祸目击者，提供好心人线索者重谢！ |
|
|
