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我有一个上海的朋友，她分享了自己儿子中考的经历，是一个非常有意思的“心静能听到智慧声音”的案例。
她儿子初中三年的成绩都很一般，常年处于中下水平，而且一不留神还会触底。 但中考成绩一出来，居然与班里的学霸比肩，能进上海的“八大金刚名校”，这让老师和同学都直呼“不可思议”！
朋友分析说，这是因为儿子这次考试，跟别的同学不同的是，一路都有道德经的相伴！
她儿子已计划就读国际高中，原本可以不用参加中考，但孩子说“我想经历一下”。 所以，她和儿子商量：能否在考试前，争取能诵读道德经100遍？
一来，诵读经典可以让你心态平和、生发智慧。 二来，可以做个试验，如果学习传统文化能令你成绩有所提高，你以后就可以跟人分享读道德经的益处，让更多人来读道德经。
于是几乎每天上学路上，孩子就在车上读《道德经》。每天，他复习功课时，妈妈也不再催促他、帮他检查，而是在旁边用读经来默默陪伴他。
送考那几天，他们母子都如往常一样，朋友每天送他到学校口，回身就去参加国学公益读书会活动。 就这样，母亲很放松，孩子也很放松。 最后，中考成绩出来以后，孩子通过这段时间的调整，成绩居然真的逆袭了！
朋友很开心，对孩子说： 我要把你这个“中等生逆袭”的故事分享出来，让家有考生的爸妈和孩子也有机会来读道德经，在以后备考过程中多一些信任、少一分焦虑，多一分宽心、少一点担忧。以便轻松、顺利地过关，就像你一样。
而孩子对妈妈说： 妈，你能不能不要太强调《道德经》啊？要多强调一下“静心”！ “静心”，才是关键！
听了孩子的话，朋友非常佩服儿子的智慧！ 确实，只有静心，才能在备考时全神贯注，孩子关注的是知识点，而不是分数。 只有静心，孩子才能不带着负担地走进考场，确保思路清晰、稳定发挥。
正如老子在道德经中所说的：“清净为天下正！” 有了静心，孩子和家长能够顺利地应付一场中考；有了静心，我们也能够无惧人生的每一场“考试”。
在《父母规》中有这样一段话，告诫父母要护孩子之智：“人之智，与生俱，能自觉，能自悟。揠苗助，徒且误，定静虑，智慧足。”
古人说：“静能生慧。” 其实，在教育中，我们首先要认识到的一点就是：成年人只是孩子智慧的“接生婆”——孩子的智慧，不是父母或老师能给予的，我们起到的作用只是一座桥而已。
有一个小故事，苏格拉底的父亲是一位著名的石雕师傅。 在苏格拉底很小的时候，有一次父亲正在雕刻一只石狮子。小苏格拉底观察了好一阵子，问父亲：“怎样才能成为一个好的雕刻师呢？”
父亲说：“以这只是狮子来说吧，我并不是在雕刻这只石狮子，我是在唤醒它——狮子本来就沉睡在石块中，我只是将他从石头监牢里解救出来而已。”
孩子们，特别是有些成绩不好的孩子，就像石块里面沉睡的狮子——成绩并不能代表一切，能对人一生有帮助的是内心的觉醒、品质的亮化！
每个人的内心世界都像一个藏满宝藏的盒子，里面应有尽有，只要我们的内心觉醒，自己的才能和天赋自然会显现。 否则，强求一个人学习、无限度地增加学习负担，只能适得其反。
《学记》中有一段话，说得非常到位： 今之教者，呻其佔（shān）毕，多其讯（suì）言，及于数（sù）进而不顾其安，使人不由其诚，教人不尽其材。 其施（yì）之也悖，其求之也佛。夫然，故隐其学而疾其师，苦其难而不知其益也。 虽终其业，其去之必速。教之不刑，其此之由乎。
大意是说，如今的老师啊，只知道照本宣科，不容领悟就生硬灌输，一味追求进度，而不考虑学生的接受能力，教育缺乏诚意，不能因材施教。 因此违背常理，导致学生厌恶学习，进而怨恨老师，体会不到学习的乐趣。 即使完成了学业，所学也会很快忘记，教育之所以不成功，就是这个原因！
所以，父母能给孩子最佳的教育，是修养自己的耐心和爱心，认识到“人之智，与生俱，能自觉，能自悟”。 如果孩子是一条鱼，就让他进入大海，任他遨游；如果孩子是一只小鸟，就给他蓝天，让他飞翔……
我们要做的，只是修好自己而已。 当自己宁静了、和谐了、利他了、包容了、充满爱了，孩子自然会成长为孩子应该成为的样子！
我们要作把狮子从石头中唤醒的高超的雕刻家，而不做孩子学习的催促者与强行灌输者。
每一个心灵都是自然宇宙与人类智慧的结晶，将其内在的良知良能唤醒，然后让孩子自己去感悟生命的神奇——这就是教育的作用，这也是我们可以给孩子最好的礼物！
逯欣心 2019年2月2日，第341篇 |
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