揭秘解决数学题目的奥秘

我记不清是什么时候发现: 现在的很多孩子们越来越讨厌数学，这种讨厌大多来自于成绩给他们带来的挫败感，好像是不管咋学，多么努力，做多少题目，那该死的数学分数就是原地踏步，惨不忍睹。

小孩子还好，小学的数学多以对数字的探索为主，加减乘除的数字游戏相对而言让他们感觉容易一些，到了初中，数，就不仅仅局限于正数和零了，多了负数，就有了坐标轴，紧接是直角坐标系，然后就是函数，一元一次，二次等等，几何问题接憧而至，几何与函数一结合就让很多孩子摸不着头脑了，到了高中，感觉数学就难到了极点，什么三角函数，数列，椭圆等，高中数学更加注重思维逻辑与辩证，对于数的纠缠倒是无足轻重。这就让数学变得更加抽象隐晦。数学概念首先难理解，题目较为复杂，解题思路不够清晰，成绩与满意相比自然相差甚远。

有些孩子们信奉题海战术，也取得了一些效果，但题海战术去对付高考显得得不偿失，高考不是只考数学一门课目，如果你采取题海战术，疯狂做题，时间上分配不均匀，难免会捡了芝麻丢了西瓜，还多孩子就是疯狂做题，他们在做题中找到一些解题规律，对成绩的提高自然会有一些帮助，但，显然，这很累，而且并不适用于很多人，很多孩子最怕的就是做数学题，你让他去疯狂刷题反而会适得其反增加他的厌学情绪。

解决数学问题的奥秘不妨从两点去研究，第一，为什么会考这题，即老师为什么要出这种题目，这道题目有什么意义，老师想考察的重点是什么，第二，这道题为什么是这种做法，这种方法是如何被想到的，有人说是灵感，只感觉脑海里灵光一闪，就有了思路，但是，每个人是平等的呀，为啥他会有灵感你却没有，这些都需要我们定下心来好好研究思考，不在于做题数量，而在于做题质量，你是否真正的懂得了这道题比你会做这道题更加重要，所谓授人以鱼不如授人以渔就是这个道理，如果你还能搞懂这个渔从何而来，为什么而渔就更秒了，那是一种境界，我们应该去努力思考渔的起源，而不是一味接受渔。