父母要都会孩子利用好一堂课的开头和结尾来上课

上课要注意方法

赞科夫认为（列·符·赞科夫是前苏联心理学家及教育家,前苏联教育科学院院士）：不管你花费多少力气给学生解释掌握知识的意义，如果教学工作安排不能激起学生对知识的渴求，那么这些解释仍会落空。为了收到较好的授课效果，很多老师都在想方设法把自己的课讲得通俗生动， 提高学生的注意力。

经验丰富的老师都知道，上好一节课，开头和结尾是关键。所以，在备课的时候他们会格外精心布置一节课的开头和结尾。但是，很多孩子往往听不好一节课的开头和结尾。这是因为，由于迟到、课间过于兴奋等原因刚上课情绪还没有稳定。而快下课的时候由于听了一整节课累了或者着急下课玩耍心情变得浮躁。

我们要告诉孩子，为了达到既能激起学生的听课兴趣，又能快速入题的效果，老师在一节课的开头往往会先概括上节课所讲的内容，然后巧妙引出本节课的主题，这个时候用心听课，不但能够复习学过的重点知识， 还能激发对新知识的兴趣。结尾则是一节课的高度概括和总结，这个时候注意听课不但能够重温整节课的知识，还能再次领会这节课的重点内容。

一堂课的前几分钟和最后几分钟是最重要的，因为老师通常会在前几分钟复习上节课的内容，而在最后几分钟重复这节课讲的重点内容。如果这两个时间段认真听课，就可以减轻课下复习功课的压力。每当下课之后复习课堂知识，都会感觉特别快，基本没什么障碍。

父母告诉孩子开头和结尾除了在课堂上起着承上启下的作用外，还可以有很多特别的功用，如果利用好了，非常有利于掌握知识。

1、利用开头织就知识网

很多老师喜欢在一堂课的前几分钟采用承上启下的开头，将新旧知识紧密地联系在一起，如果赶上上一节课所讲内容比较重要或者比较有难度，还会有意识地多花几分钟细讲一下。我们要告诉孩子这是非常好的温故知新的机会，在这几分钟注意听课，就可以复习旧知识、学习新知识， 久而久之，不知不觉间就把分散的、零散的知识联系在了一起，从而轻松地掌握了系统、完整的知识。

2、利用开头激发听课兴趣

如果你为孩子上课思想开小差而苦恼，不妨告诉孩子，从一节课的开头就注意听课，思维就不容易溜号。这是因为有经验的老师都知道兴趣是孩子们最好的老师，为了唤起学生听课的动力，他们会尽全力把一节课的开头讲得有趣味，以便把孩子们的学习兴趣激发出来。

我们都希望自己的孩子成为学习的主人，成为课堂上的积极分子，快乐而高效地学习。那么，就监督孩子上课不要迟到，告诉孩子上课前提前几分钟坐到教室里，课间休息的时候不要做剧烈运动。

3、用结尾加深记忆

授课老师会利用临下课前几分钟，对所授内容的重点、难点、关键点等地方进行小结归纳，以加深学生对本堂课重点、难点、关键点的把握。 父母可以告诉孩子，这个时候除了记住老师的归纳，还要用心理解，使得对当堂课所讲内容的记忆更加完善。