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教学是需要智慧的，让学生学会的课才是好课，要把课上好，功夫须下在教师角色的准确定位上，对学生基础的深入了解上，对教学设计的精确把握上。让学生学会的老师才是好老师，他们对自己的课堂主动求变、悉心经营，使课堂不断精彩生长。好老师之“好”关键还在于他们在教学中能非常清醒的知道：我是谁？为了谁？依靠谁？
1 我是谁-------引路人
教师是学生学习的引路人，是学生学习的助手，是学生参与学习活动的组织者和设计者，是课上学生表现优劣的点评者，是学生疑难问题的释疑者，是学生求知欲望的点燃者，是帮助学生把知识装进学生大脑中的工程师，而不是知识的灌输者和学生学习的干扰者。
2 为了谁----学生的“学”
教师的一切活动都是为了学生，为了学生的学习。教学就是教人，教学生，教学生学。教师的一切工作都要围绕学生而设计，围绕学生的学而设计，最终目的就是让学生学会、会学，全面发展学生，提高学习能力。
3 依靠谁-----学生的“生”
没有教师学生照样学，没有学生学习一定不会发生。课堂教学必须要把学生放在第一位，教师绝不能独霸课堂，要目中有人，学生本身就是“学”的小生，要相信学生，依靠学生。学习的效果取决于学习的过程，学习的过程取决于学习的活动，教育即活动，活动即学习。依靠学生必须要让学生脑中有疑问，手中有事做，口中有争议，这样学生才能动起来，学生才能学有所“生”。
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