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就目前而言，教师的绩效工资相当于“用自己的钱来制约自己”，具体来说就是教师的工资被分割为两部分来考核，一部分是完成基本的教学任务，另一部分则用来奖励优秀的教职工以及各种津贴补贴，它们所占比例分别为70%、30%，因为分割的是老师固有的工资，因此很难调动老师的积极性，教师绩效工资的改革，一是为了提高教师的薪资待遇，从而调动教师的积极性；二是为了实现公平，让老师的劳动也充分得到尊重。总体上来讲，教师绩效工资改革是一件利民的大事。然并不是所有人都可以得到奖励的，比如教师绩效工资改革，这2类人将无缘绩效工资！2019年想考教师的注意啦！ 1.工作量不满和未遵劳动法律的老师得不到绩效工资 经常违反学校劳动纪律的教师，比如经常无故上班迟到、早退、甚至旷课的，将根据绩效考核条例（一般由学校制定），相应扣发一部分30%奖励性绩效工资。 另外，学校会根据学校实际情况在升学初给老师安排教学任务或其它工作任务，由学员完成年终考核。如果教师不服从安排，造成本人学期工作量不满，将会在年底扣发一部分30%的奖励性绩效工资。 2.师德出现问题的老师得不到绩效工资 有相关文件指出，将切实提高教师待遇，但同时也强调，要加强教师的师德建设工程。 主要是针对公立中小学教师有偿补课、体罚学生等现象，一旦发现将被纳入师德考核中，实行一票否决，将会被扣除当年绩效工资。 绩效工资改革什么时候实行？又是一纸空谈？ 据说截止2022年，教师工资将改变现行的绩效工资发放模式，实行以绩效工资奖励金为主的激励方式，以便达到鼓励更多优秀教师得到相应的工资待遇。虽然还有一段距离，但是相信教师绩效工资改革终将会实现。虽说有条框束缚，但是对于有理想有抱负的人来说又何尝不是一场机遇，最后祝各位怀有抱负的孩子都可以梦想成真！ 2020国家公务员考试行测中余数性质的应用 在每年的公务员考试当中，余数问题作为常考题型，有些考生却无从下手，今天中公教育专家把其中的一个考点给大家梳理一下。 一、利用同余性质计算周期问题  二、利用同余性质解不定方程 例1：解不定方程x+3y=100，x，y皆为整数 A. 41 B .42 C. 43 D. 44 中公解析：C，因为3y能够被3整除，100除以3余1，根据余数的和决定和的余数，x除以3必定是余1的，所以答案为C。 例2: 解不定方程101x+102y=3537，x，y皆为整数 中公解析：因为101x能够被101整除，3537除以101余2，根据余数的和决定和的余数，102y除以101必定是余2的，根据余数的积决定积的余数，102除以101余1，所以y除以101必定是2的，所以y可取2、103、204……代入可得，y=2。 三、剩余问题 例：某个数除以3余2，除以7余2，除以11余3，求这个数的最小值? 中公解析：根据余同加余，同时满足除以3余2和除以7余2条件的数可表示为21n+2， 根据余数特性，因为这个数除以11余3，所以21n除以11余1，即-10，而21除以11余-1， 那么n除以11余10，n为10，则所求这个数的最小值为21×10+2=212。 中公教育专家希望广大考生通过此种题型的学习，可以快速有效地解决余数的考题，把这类题目的分数拿到手中，最后鸡西中公教育祝大家“一举成功”! |
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