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各位老师，大家好！ 这几天的高强度学习，大家辛苦了！杨万得老师的魔鬼训练是不是把大家折腾坏了？折腾，这是好事！学习这件事，只有在自我的折腾中才会发生，折腾的越主动，学到的就越多，折腾的越深入，学到的就越多。 今天小小的结业仪式，我想表达三个观点，和大家分享一下我对教学的一些思考： 第一个观点：我们进入了一个新的时代，教学红利时代。国家政策角度，课堂革命、金课、信息化教学2.0、智慧教育示范区......无一不是指向中国教育的最核心——教学。应该说，之前中国教育的“科研”指挥棒，正在接力到“教学”指挥棒。我原来在985、211的高校天津大学当老师、做行政干部，看到了一个现象，优秀的老师越来越多，优秀的科研成果却越来越少，在科研学术的赛道上，10年前出成果明显要比现在容易得多，赛道上拥挤不堪且土地贫瘠。我们说，中国教育的科研红利时代已经结束了。而反观中国教学，和科研的从低谷上升到平顶的趋势，刚好走出了一个反向曲线，从上下落到低谷，学生、家长、社会、国家都不满意，好了，现在触底反弹了，教学红利时代到了。大家有没有发现明星教师、网红教师越来越多了，大家有没有看到四川大学3年一次的优秀教师评选第一名发了100万奖金的新闻，这样的事情会越来越多。老师们，中国教学的春天来了，虽然它才刚刚发芽，你一定要不顾一切地抓住它。从个人功利的角度来看，也只有抓住它，你个人才能获得更多的红利。 第二个观点：在这个教学红利时代，我们该如何竞争。你会说，教学竞争，就是拼讲课水平呗，我讲课水平一般，怎么办？我想说的是，聪明的老师要在教学这个方向上选择“多元竞争策略”。什么是多元竞争？就是不只在一个赛道上竞争，而要选择多个赛道。比如说，你的讲课水平不行，但努努力，能到学校前10%，但再怎么努力也上不去了。那好，你再加一个赛道，教学技术怎么样，比如用蓝墨云班课开展新教学，你努努力也能到前10%。OK，这时候，学校里两个赛道上都能到前10%的，可能只有你了，两个赛道和别人一个赛道竞争，实现了降维打击。有老师问，两个赛道也不够，那好，我再给你一个赛道，教学研究。三个赛道，传统教学、教学技术、教学研究，大家自选吧。是不是在座有传统讲课很厉害的老师有点紧张了，是的，你应该紧张，在这个技术发展极快的时代，我们应该有个判断：技术不会替代教师，但是懂技术的教师会替代不懂技术的教师。 第三个观点：有蓝墨，不孤单。蓝墨云班课，是中国第一款免费的手机教学工具app，也是中国第一个拥有人工智能要素的教学工具。蓝墨云班课的成长，从来也不是工程师们拍脑袋想出来的一个个功能，杨老师是最早一批用蓝墨的老师，他见证了蓝墨的成长，蓝墨的所有功能和服务，全部来自墨客社群的用户需求反馈。大家现在应该已经知道了，云班课200魅力值以上的老师都会授予墨客称号，墨客都是教学一线的改革探索者，是中国教育改革走在最前面的那批人，也曾经是每个学校里最孤独最不被人理解的那些人。人家都在搞科研，他们搞教学，没名没利，只有对学生的责任和对中国教育的梦想。蓝墨的墨客社群，是中国教学变革探索者的聚合，正在积水成海、聚沙成塔，形成了一股巨大的中国教学改革的推动力。很多墨客，都已经是各校、各地方、各省甚至全国的教学名师、专家，像杨老师这样挺身而出传播教学理念的土生土长的专家，还有很多很多。蓝墨用户1000万，教师30万，是现在国内最大的教师社群。希望在座的老师们尽快成长，进入墨客社群，从社群中吸取能量，并为中国教育贡献智慧和力量。 好了，回顾一下我分享的三个观点：教学红利时代来了，抓住这个时代要多元竞争特别是要有教育技术，有蓝墨不孤单。 最后，作为一线老师，我们还要回到我们选择当老师的初心，有一首写老师的诗，大家一定会有共鸣，我也以它作为我的讲话的结尾，送给大家： 一棵树摇动一棵树 一朵云推动一朵云 一个灵魂唤醒另一个灵魂 每个灵魂都是一片天空 守着东方一张课桌 大地母亲悄悄在问 今天 给你一个孩子啊 明天 还给我一个什么样的青年 |
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