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近来，和老师们谈起来，绕不过去的一个话题就是学生的学习态度问题。
以前，班里总有那么十几名学生学习非常主动，不但课堂上专心听讲，课后认真完成作业，而且还能够积极地做好预习和复习工作。每到考试时，成绩当然也就特别优秀。一句话，很让老师“放心”。
但是，这种现象却每况愈下，可谓“一年不如一年”。城区的学校稍微好一些，前提是父母在背后的辅导与“强制”，农村的学生就格外明显了。
一位音乐老师说，她中午的时候牺牲休息时间辅导合唱，嗓子都喊哑了。可是孩子们根本不”走心“，有的地方强调了十遍八遍了，仍然出错。辅导的过程中，从他们的眼神中感觉到的是一种蛮不在乎。好像对自己的要求特别低，而和他们谈什么”责任意识“”集体荣誉“……说了等于白说。自己临时有事要出去几分钟，安排一个学生领着练习，回来后，发现她在门口掉眼泪，一问，才知道孩子们根本不听她的……
一位化学老师已经怀孕五六个月了，指导学生做实验，还有两天就是决定命运的学业水平考试了。可是，学生却是嘻嘻哈哈，一副爱搭不理的样子。仿佛那些实验与他们没有丝毫关系的样子。气得老师严厉地斥责一顿，无论是语气还是措辞都够有震慑力了。可是，也顶多是管用几分钟，时间一长，仍然如故……
作业质量越来越差。能够按时上交的算是比较好的，有的干脆不做，理由或者是丢了，或者是忘记从家里带了。每次说这些”理由“的时候，表情非常坦然，其中大部分是谎话，然而习惯成自然，一点羞愧的感觉也没有。
决定一个学生成绩的，除了智商，就是学习态度了。学习态度不端正，就不会全力以赴地投入到学习中去。而学生只所以学习不端正，原因当然很多，父母的要求，学校和班级的环境，老师的教育，等等。不过，我们可以这样来推理：如果只有一个班级这样，那么，它是班主任的问题；如果只有一个学校这样，它是校长和老师的问题；如果只有一个地区这样，它是当地教育行政部门的问题；假如这是一个普遍的现象，那么就是社会大环境的问题了。
教育的问题从来都不单纯是教育本身的原因，因为它涉及的面太广了。目前来说，社会竞争的压力越来越大，学生的负担越来越重，未来职场的竞争变为”起跑线“的竞争时，中小学校园就不再是一个简单的机构，而成为战场。于是，各种矛盾就都集中在这是城爆发了出来。教师和学生，都因为作为一个焦点而倍感疲惫。
所以，方方面面都应该静下心来思考一下，学生学习态度不端正的背后究竟隐藏着什么问题，该如何解决。
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