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国庆期间，学校组织了一次家访。 老师们2-4人一组，深入到一部分学生的家庭中，通过与家长座谈，了解学生在家的表现，与父母互通有无，共商教育孩子的有效策略。 此次家访，更加坚定了我的一个判断：每个孩子身上都有家庭的影子。父母的言行、学历、教养、为人处世、性格特点……都不同程度地投射在自己孩子的身上，对孩子产生着或正面或负面或侧面的影响，概莫能外。要想真正教育好学生，没有家长的配合是万万不能的。父母是孩子的第一任老师，家庭教育是“培根”的教育。当学校（尤其是中小学）接收一个孩子的时候，同时接收的是这个孩子的独特经历，他们身上，已经承载了一个家庭（包括父母、爷爷奶奶、外公外婆、兄弟姐妹等等亲友）相当多的言传身教，这种教育不管是有意的，还是无意的，都已经深深地在孩子身上刻上了烙印。 因此，就像一棵树一样，如果我们不管它以前生长的地势、温度、水分、养料等条件，在移栽到我们身边之后，想当然地用我们那把剪刀，由着我们的喜好去剪裁，效果必然是大打折扣的。 父母的人生观、价值观，尽管不会对孩子明说，但生活中的一言一行却已经潜移默化地熏陶着孩子。父母教育方式的对立，必然造成孩子的双重性格；孩子在同学中处处以自我中心，丝毫不考虑别人的感受，肯定是由于家人的迁就和溺爱；性情乖张、顽劣，来源于父母的忽视与放纵；动辄与老师对立，背后明显可见家庭对学校、老师的误解与敌视…… 还是教育专家总结得全面：
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