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“小姜妈妈，听说老高的孩子期末考了全年级第一？” “那孩子呀，挺争气的！学习上的事儿几乎没让他爹妈操过心！哪像我家这虎孩子，就没让我放过心，每天守着他做作业不说，背个书也是催得我自己都头痛！我要是跟他一起读书，怕是都要毕业了！” 下班回家无意间听到两个妈妈在讨论孩子学习上的问题。相信这样的场景大家并不陌生，尤其是对于家长而言，小姜妈妈的话更是直戳心灵！ 作为一个教育工作者，我也经常收到家长们的提问，其中，关于如何帮助孩子提高成绩的就占了90%左右！当然，身为一名老师，对于家长们的焦虑心态也是很理解的。试问哪个为人父母的不希望自家孩子的成绩能优异过人？但凡孩子考差了，逢年过节别人问孩子成绩，或是开家长会时，家长和孩子都抬不起头。 我带过好几届初中毕业班，在这期间也目睹了一些“差生”如何反败为胜。其实就是这些孩子找到了合适自己的学习方法。从所谓的“差生”蜕变成了“优等生”。想到马上又要开学了，老师特意赶在开学前分享一些有效的学习方法给孩子们。想要提高成绩的孩子不妨试一试。 对于孩子而言，你让他每天都抱着书死记硬背，学习效果肯定不如人意。就拿语文阅读理解来说，想要得高分不容易，因为他不仅需要孩子有良好的理解能力，还需要有高度的概括能力和表达能力。 拿我印象最深的一个学生来说吧，这个学生之前语文阅读理解几乎每次只能得一两分，可以说是相当“惨烈”了。但是后来我教他运用思维导图的方法去学习，仅仅在两个月的时间里，他不但阅读理解次次高分，其他成绩也有了明显的提升。我分享几张孩子手绘的思维导图，看看他是怎么学的。 以下四张图是孩子在学习《边城》这一课时，自己根据对课文的理解和梳理，运用思维导图四步法来分析课文和拟图： 图一 图一是思维导图第一步：定主题。 根据所学课文定下主题，所以画了一位老人和一些青山、柳树来包装中心主题； 图二 图二是思维导图第二步：拟分支。 拟分支就是分析、划分和概括书本的结构、内容等。用归纳总结法分析书本，可以根据“小说类知识点分析”,从“基本信息”、“人物”、 “艺术手法”、 “情节” 和“主题”来拟定一级分支： 图三 图三是思维导图第三步：找关键词。 在拟分支的基础上，继续分析文章结构并提炼概括性的词语、短语，就可轻松地画出一幅结构清晰、内容明了的《边城》思维导图笔记； 图四 图四是思维导图第四步：美导图。 完成以上步骤后可对照原文，针对部分内容补充修正。最后，上颜色、加插图，让思维导图更加生动形象。 通过完成思维导图这一过程，孩子已经潜移默化地把《边城》这篇文章理解分析得相当透彻，这样在考试时再遇到相关的阅读理解，一定是“信手拈来”。 最后，老师想告诉大家，如果说阅读一二遍之后，只能吸收书中内容的30%，那么做完思维导图笔记和其它笔记后就会达到50%，完成一个大的主题阅读之后会达到70%。再加入跟其它人分享（包括向别人讲述）和实践才能达到90%。 家长们肯定会产生质疑：为什么不是100%？ 很简单，任何单纯而孤立的阅读都是一种很浅薄的吸收。对孩子们来说，不经过长时间的整理和思考，就不能形成整体的系统框架，这样就会缺少自己的观点，无法跟实践相结合。 |
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