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曾经看到这样一幅漫画，画的是一家人送孩子上大学的场面：孩子倒背着双手趾高气昂的走在前面，看上去确有几分“潇洒”。紧随其后的妈妈左手拿着毛巾，右手为孩子撑着遮阳伞，嘴里说着：“老妈负责擦汗”。排在第三位的是爸爸，左手拿着写有新生报到的文件材料，肩上背着孩子的行李，举起右手高兴的喊着：“老爸负责报道”。排在第四位的是奶奶，手拿扫把，汗流浃背地说着：“奶奶负责打扫”。排在最后的是年迈的爷爷，弯腰驼背的背着沉沉的土特产品，嘴里不停的说着：“爷爷负责土特产”。其实，这种现象就存在于活生生的现实生活当中。我们的家庭教育怎么了？我们的孩子怎么了？他们将来能独立生活吗？——家庭教育不仅仅是教育孩子学会学习，还要教育孩子学会独立生活。 教育孩子学会生活，就是培养孩子积极乐观的生活态度和健康向上的生活方式，提高孩子生活自理能力和社会自立能力，养成健康有序的生活习惯。那么作为家长应当从哪些方面如何教育孩子学会做人呢? 一、培养孩子积极乐观的生活态度据了解，“郁闷”、“没意思”是当前中小学生使用频率较高的两个词语。这或许不仅仅是中小学生对自身“吃饭——学习——吃饭——学习——睡觉”这种周而复始、日复一日的单调的生活方式的一种心理反应，或许还从某一个方面反映出了中小学生对待生活的某种态度。值得广大教育工作者和家长的广泛关注和反思。 生活态度，是对自身生存状况和人生意义的认识和理解的直接反应。或低级消沉、浑浑噩噩，或得过且过、“当一天和尚撞一天钟”，或积极乐观、健康向上。 生活态度决定生活方式，只有具备了积极乐观、健康向上的生活态度，才能感受到生活的多姿多彩和人生的快乐与幸福，才能使生活更加充实、更加幸福，更加有尊严。 在家庭教育实践中，家长应当采取以身示范、环境熏陶、讨论交流等适合孩子年龄特征和性格特点的教育方法，从引导、帮助孩子全面认识自我，正确评价自我，确立适当的人生目标，培养孩子宽容大度的胸怀和自立自强、自尊自信的品质着手，培养孩子逐步形成热爱生活、珍爱生命、勇于追求、不怕困难、积极进取、乐观向上的生活态度。 二、培养孩子健康向上的生活方式生活方式是一个内容相当广泛的概念，它既包括人们的衣、食、住、行、劳动工作、休息娱乐、社会交往、待人接物等物质生活，也包括价值观、道德观、审美观等精神生活。生活方式，一般指人们的物质资料消费方式、精神生活方式以及休闲娱乐方式等内容。它通常反映个人的情趣、爱好和价值取向、具有鲜明的时代性和民族性。养成健康向上的生活方式，对于中小学生良好的道德观、价值观和审美观具有重要的意义。 透视当今中小学生的生活方式，有很多值得关注的地方。如，有的学生不顾家庭经济条件和家长的承受能力，相互攀比，追求时尚，过度消费；有的学生生活起居没有规律；有的学生娱乐休闲方式单一，缺乏广泛的兴趣爱好等等。这些问题的解决，需要家长对孩子进行必要的生活方式指导来完成。 在家庭教育和家庭生活实践中，家长要特别注意培养孩子良好的作息习惯和锻炼身体、讲究卫生、合理消费等习惯；要注意加强孩子休闲娱乐方式和人际交往等方面的管理与指导；要注意培养孩子比较广泛的兴趣爱好；要注意培养孩子的审美情趣，不断提高孩子发现美、欣赏美、创造美的能力。 三、培养孩子健康有序的生活习惯观察中小学生的日常生活，我们会发现很多令人难以接受的现象：例如，有的孩子或看电视、或学习、或上网11、12点钟才睡觉，第二天早上7点多钟才起床，急急忙忙上学，连早点都顾不上吃；有的孩子吃饭挑肥拣搜，吃饭时不正经吃，平时东抓一把，西抓一口；有的孩子暴饮暴食；有的孩子站没有站相，坐没有坐相；有的孩子从来不做家务，连自己的被褥都要父母来整理；有的孩子不讲个人卫生，几天不知道洗脚、刷牙，家长不督促不知道换洗衣物；有的孩子从来不知道整理物品，随便乱扔用过的学习用品和脱下来需要换洗的衣物；有的孩子花钱大手大脚，没有计划，不顾家庭的经济条件讲排场……这些问题虽然出在孩子身上，可仔细想想根源在于家长没有教育孩子从小养成良好的生活习惯。 在家庭教育与家庭生活实践中，家长应当采取自身示范、规范约束、明理导行、激励评价等多种有效的教育方法，从培养孩子从小养成合理作息、科学饮食、讲究卫生、勤俭节约、生活自理、承担家务、讲究生活礼仪等习惯入手，教育孩子养成良好的生活习惯。 |
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