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前两天于老师给大家分享了 文言文翻译的高分秘诀 ，在这篇文章里提到我们在翻译时应注意的“6字诀”和”6失误”。那么今天咱们就根据例题来详细讲一下，希望能帮助同学们更好理解这一方面内容。 【防范“6失误”】 失误1：该留不留，强行翻译 1．把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 时豹子次下辨，闻围解，欲还。弼使谓豹子曰：“贼耻其负败，必求报复，不如陈兵以待之。”豹子以为然。 [错误翻译] 皮豹子拙于言词，不善辩论，听说围势已解，想回师。 [我来评卷] 地名“下辨”，不用翻译，却强行翻译，应保留地名词语。 [我来改正] 答案：当时皮豹子临时驻扎在下辨，听说围势已解，想回师。 参考译文： 当时皮豹子临时驻扎在下辨，听说围势已解，想回师。古弼派使者对皮豹子说：“敌人以其负败为耻，必定要寻求报复，不如现在就派兵与之对阵。”皮豹子觉得有道理。 【谨记“6字诀”】 留：即保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。包括： ①在现代汉语中仍常用的成语或习惯用语，一般人都能够理解，可以保留不译(译了，反而显得不通顺)，如“劳苦而功高如此，未有封侯之赏”(《鸿门宴》)，“劳苦功高”这个成语就可以保留不译； ②朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡等专有名词，也可保留不译。 例1：把下面文段中画线的句子翻译成现代汉语。(注意运用保留法) 胡宗宪，字汝贞，绩溪人。嘉靖十七年进士。历知益都、余姚二县。擢御史，巡按宣、大。三十三年出按浙江。时歙人汪直据五岛煽诸倭入寇，而徐海、陈东、麻叶等巢柘林、乍浦、川沙洼，日扰郡邑。时柘林诸倭移屯陶宅，势稍杀。会苏、松巡抚曹邦辅歼倭浒墅，文华欲攘功不得，大恨，遂进剿陶宅残寇。 (选自《明史·胡宗宪传》) (1)擢御史，巡按宣、大。 ①保留词语： _ _ ②关键词语： _ _ ③关键句式： ___ ④译文： ___ (2)会苏、松巡抚曹邦辅歼倭浒墅，文华欲攘功不得，大恨，遂进剿陶宅残寇。 ①保留词语： ___ ②关键词语： ___ ③关键句式： ___ ④译文： ___ 答案： (1)①御史，宣、大； ②擢、巡按； ③“擢御史”为被动句； ④(胡宗宪)被提拔为御史，巡视宣、大。 (2)①苏、松巡抚曹邦辅、浒墅、文华、陶宅； ②会、攘、恨、进剿； ③“歼倭浒墅”为状语后置句，应为“(于)浒墅歼倭”； ④恰逢苏州、松江巡抚曹邦辅在浒墅歼灭倭寇，赵文华想窃取功劳，没有成功，非常生气，于是进攻、剿灭陶宅的残敌。 参考译文： 胡宗宪，字汝贞，绩溪人。嘉靖十七年考中进士。历任益都、余姚知县。(胡宗宪)被提拔为御史，巡视宣、大。嘉靖三十三年，出任浙江巡查御史。当时歙县人汪直占据五岛煽动倭寇入侵，而徐海、陈东、麻叶等人巢居柘林、乍浦、川沙洼等地，每天都骚扰郡县。当时柘林中众多倭寇转移屯据陶宅，势力逐渐衰弱。恰逢苏州、松江巡抚曹邦辅在浒墅歼灭倭寇，赵文华想窃取功劳，没有成功，非常生气，于是进攻、剿灭陶宅的残敌。 【防范“6失误”】 失误2：该换不换，文白混杂 2．把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 草书大王 张丞相好草书而不工，当时流辈皆讥笑之，丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦自不识，诟其侄曰：“胡不早问，致予忘之。” (选自《冷斋夜话·卷九》) [错误翻译] 有一日想到一个好句子，拿起笔迅速书写起来，整张纸上龙蛇飞动。他让侄子抄下来。遇到波险的地方，侄子就惘然停止。 [我来评卷] “龙蛇飞动”“波险”都用比喻义，此处应译为“如龙蛇飞舞”“笔画怪诞”。 [我来改正] 答案：有一日他想到了一个好的句子，就拿起笔迅速写下来，整张纸上的字笔势蜿蜒活泼，有如龙蛇飞舞。他让侄子把句子抄下来。到书法中笔画怪诞的地方时，侄子茫然地停下来。 参考译文： 张丞相喜爱写草书但写得不好看，当时的人们都笑话他，丞相对此表现得很镇定。有一日他想到了一个好的句子，就拿起笔迅速写下来，整张纸上的字笔势蜿蜒活泼，有如龙蛇飞舞。他让侄子把句子抄下来。到书法中笔画怪诞的地方时，侄子茫然地停下来。(侄子)拿着他写着字的纸去问他：“这是什么字？”丞相认真地看了许久，自己也不认识了，便责怪侄子道：“你为什么不早问？以至于我都忘记写的什么了。” 【谨记“6字诀”】 换：①将文言词替换成现代汉语词；②将古汉语的单音节词替换成现代汉语的双音节词；③将古今异义词替换成古代汉语的意思；④将通假字替换成本字；⑤将活用的词替换成活用后的词等。翻译要彻底到位，以防文白混杂，不伦不类。 例2：[2015·安徽省卷改编]阅读下面一段文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用替换法) 先生姓梁氏，讳熙，字曰缉，皙次其别号也。先生生世族，幼不喜纨绔之习，读书好古，视声利蔑如也。于诗嗜陶渊明，少得句云：“明月生东隅，清辉照北床。”长老惊异。十三岁补诸生第一，文名籍甚。 举顺治三年乡试，又十年成进士。出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱自污。视民如子，治行冠三辅。官咸宁半载，入为云南道监察御史。 (选自钱仲联主编《广清碑传集》，有删节) (1)先生生世族，幼不喜纨绔之习，读书好古，视声利蔑如也。 ①需替换的关键词语：____ ②关键句式：____ ③译文：_______ (2)出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱自污。 ①需替换的关键词语：____ ②关键句式：____ ③译文：____ __ 答案：(1)①生、喜、习、好、视、声利；②“先生生世族”为省略句；③先生出身于世代显贵的家族，自幼不喜欢纨绔子弟的习气，读书崇尚古风，把名利看得微不足道。 (2)①出、知、誓、以、污；②“不以一钱自污”为宾语前置句；③(梁熙)出任西安府咸宁知县，向神灵发誓，不会因一文钱而玷污自己。 参考译文： 先生姓梁，名熙，字缉，皙次是他的别号。先生出身于世代显贵的家族，自幼不喜欢纨绔子弟的习气，读书崇尚古风，把名利看得微不足道。在诗歌方面特别喜欢陶渊明，年少时就写出诗句：“明月生东隅，清辉照北床。”长辈们都感到吃惊诧异。十三岁被补荐为诸生第一名，文名很大。 先生通过了顺治三年举行的乡试，又过了十年考中进士。(梁熙)出任西安府咸宁知县，向神灵发誓，不会因一文钱而玷污自己。他爱民如子，政绩位居西安第一。先生在咸宁做官半年，回朝后又做了云南道监察御史。 【防范“6失误”】 失误3：该调不调，不合规范 3．把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 许衡，字仲平，怀之河内人也，世为农。父通，避地河南，以泰和九年九月生衡于新郑县。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎？”师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更三师。 (选自《元史·列传第四十五》) [错误翻译] (1)父亲许通，避难到河南，在泰和九年九月生下许衡在新郑县。 (2)问他的教师说：“为什么读书？” [我来评卷] “生衡于新郑县”是状语后置句，应为“于新郑县生衡”；“读书何为”是宾语前置句，应为“读书为何”，可译为“读书有什么用”。 [我来改正]答案： (1)父亲许通，避乱来到河南，于金朝泰和九年九月在新郑生下许衡。 (2)问老师：“读书有什么用？” 参考译文： 许衡，字仲平，怀州河内人，家中世代务农。父亲许通，避乱来到河南，于金朝泰和九年九月在新郑生下许衡。许衡从小有非凡资质，七岁入学，学习章句，问老师：“读书有什么用？”老师说：“用来换取科举功名。”许衡又问：“仅此而已吗？”老师大为惊讶。每次学习书本，又能询问宗旨大义。时间长了，老师对许衡的父母说：“这孩子聪颖不同凡响，日后必成大器，我已不能当他的老师了。”于是告辞而去，父母竭力挽留不成。像这样总共换了三位老师。 【谨记“6字诀”】 调：即按照现代汉语的习惯，在对译的基础上，将特殊句式的语序调整过来，使译句畅达。翻译时需要调整语序的句子主要有以下几种： ①状语后置句，翻译时要将状语移至谓语的前面。 ②定语后置句，翻译时要把定语移到被修饰、限制的中心语之前。如《廉颇蔺相如列传》中“求人可使报秦者，未得”，应翻译为“寻求(寻找)一个可以派去回复秦国的人，没有找到”。 ③主谓倒装句，翻译时必须将主谓成分颠倒过来。如《愚公移山》中“甚矣，汝之不惠”，应翻译为“你也太不聪明了”。 ④宾语前置句，翻译时要将宾语移到动词或介词之后。 例3：把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用调序法) (1)[2016·全国新课标卷Ⅲ]珪归三年，御史卢雍称珪在位有古大臣风，家无储蓄，日给为累，乞颁月廪、岁隶，以示优礼。又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。而珪适卒，年五十七。嘉靖元年录先朝守正大臣，追赠太子少保，谥文毅。 (节选自《明史·傅珪传》) ①关键词语：___ ②调整句式：___ ③译文：____ (2)[2015·全国新课标卷Ⅰ]“金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。”遂从太子出。 ①关键词语：___ ②调整句式：___ ③译文：___ 答案：(1)①谠、报；②“吏部请如雍言”为状语后置句；③又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用。吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。 参考译文： 傅珪归家三年，御史卢雍称赞傅珪在位有古大臣风范，家里没有积蓄，每天为吃饭发愁，乞求发放每月的禄米和仆人每年的食米，以表示朝廷对官员的优待。又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用。吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。傅珪去世，终年五十七岁。嘉靖元年录入先朝守正大臣，追赠太子少保，谥号文毅。 (2)①索、面、庶或、济；②“不吾索”为宾语前置句；③金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面指责他们，或许有成功的可能。 ▼ 来源：网络，如有侵权请联系删除，转载请注明出处！ |
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