如何提高孩子数学计算能力，张老师有话说！

【如何提高孩子数学计算能力，张老师有话说！】我是“醉美红领巾”，专注小学数学教育20年，最近红领巾五六年级数学同步课堂马上开播了，有兴趣的朋友可以去捧场，谢谢大家支持！

言归正传，说到培养孩子计算能力我是有发言权的，红领巾张老师去年带班数学平均成绩92.5,计算题正确率更是高达95%。我主要采用以下方法:

1、口算学习法。口算是笔算的基础，口算不仅需要正确还需要速度。口算技能的形成，速度的提高不是一天、两天训练就能做到的，而是靠持之以恒训练习实现的。每节课前3分钟十道口算题，让学生抢答，或是先让学生写在小本子上，再统一对答案，这是我上课的开场，现在也成为一种习惯。并且邀请家长在家监督孩子完成每天的口算题卡。

2、寓教于乐，寓枯燥的口算于游戏活动之中，使孩子有兴趣做。我根据学生的年龄特点设计适合他们的游戏。例如，在学10 以内的加法运算时，我找来扑克牌，选出了其中一些进行10以内的加法计算。学生一看扑克牌，就来了兴趣，我抽出任意两张，看谁算得又对又快，很快学生们都举起了小手，踊跃回答问题。学生回到家里以后，也可以和家长一起玩游戏，一起进行加法运算。我还经常让学生开展巧算比赛、口算比赛、速算比赛、一周无错题比赛等等，成绩突出的给予鼓励，以此来提高学生对数学计算的兴趣。

3、理解算理法。要想会算而且算得快、算得好，理解算理是教学的关键。而理解算理主要靠激发学生要算、想算、怎么算的意识。

4、学生良好习惯的培训。 学生在计算时出现这样那样的错误是常见的现象，或是看不清题就下笔，或运算顺序错误，或进位退位丢三落四,这与学生没有养成良好的计算习惯有很大的关系。我一直严格要求学生，养成良好的习惯，养成认真审题、书写工整、格式规范的习惯，自觉检查、验算、纠正错误的习惯。 a、培养打草稿的习惯。b、培养自觉检查的习惯。我教学生采取了“一对抄题、二对竖式、三对答案”的检查方法。在检查混合运算时，我又教学生采取了 “两看两想”的检查方法，即：先看一看整个竖式，是有几部分组成，想一想，按一般方法应如何计算；再看一看有没有特别的条件，想一想能不能用简便方法计算，不要盲目的进行计算，避免将错误。c、培养相互检查的习惯。即两人一组，完成练习后相互检查。

5、 培养学生的估算能力 加强估算，能促进学生数感的发展。

总之，计算是一种技能，在讲清算理的基础上，还应加强练习，由浅入深，由简单到复杂，以多样化的训练形式帮助学生巩固形成